PLANIFICACION ANUAL 7 GRADO 0214




7º grado
Año: 2014
Escuela: Enrique L. Arribálzaga


MATEMÁTICA


El tercer ciclo de la escuela primaria, es el tiempo ideal para el inicio de la alfabetización ciudadana, por lo tanto los aprendizajes en los que debe centrarse, es el conocimiento y comprensión de los procesos sociales despertando la inquietud y la necesidad de conocer los sucesos que ocurren en el país y lavinculación que estos tienen en el contexto de Latinoamérica y en el mundo. Esto involucra aportar desde las distintas áreas, a la adquisición de conocimiento, valores, procedimientos que despierten en los estudiantes la interrogación sobre lo que sucede, fomentando en todo momento el deseo de participación. Esta es la forma como se contribuirá a la democratización de los saberes que ayudarán aentender la realidad social como construcción colectiva, susceptible de ser modificada en función de ejercer poder ciudadano.
En el área de matemática se promoverá el análisis de las transformaciones numéricas, realizadas en los procesos de cálculos, revisando las combinaciones operatorias, para conseguir además, de los resultados, la capacidad de dar cuenta y comunicar en forma oral o escrita, elquehacer matemático presentando justificaciones y fundamentando el trabajo propio o del grupo.
El educando debe incrementar su capacidad de hacer matemática, logrando la autonomía propia del pensamiento lógico y la abstracción. Para ello deberá explorar y ejercitar el planteo de hipótesis y las formas apropiadas de validación en función del tiempo disponible y de las tareas propuestas: saberesnecesarios de incorporar y que forman parte de la obtención de modos más económicos, coherentes y efectivos, en la resolución de problemas.
En relación a la geometría, es el momento de incorporar de las unidades de medida, sus órdenes y equivalencias, como así también en la producción, análisis y validación de diferentes representaciones gráficas del espacio en el marco de resolver problemasmatemáticos.




CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
TIEMPO
EJE Nº 1:
``:Números naturales.Operaciones
Sistema de numeración posicional decimal. Reglas de escritura y lectura.
Propiedades de los sistemas posicionales. Noción de base. Valor relativo. El cero. La recta y los números naturales.
Las cuatro operaciones básicas: suma, resta, multiplicacióny división.
Propiedades de las operaciones.
Ecuaciones e inecuaciones.
Potenciación
Radicación
Divisibilidad
Números primos. Factorización
Máximo común divisor.
Mínimo común, múltiplo.










Nociones de Geometría
Punto, recta, plano.
Semirrectas, semiplanos.
Rectas paralelas, perpendiculares oblicuas.
Segmentos consecutivos.
Ángulos consecutivos.
Convexidad,concavidad
Medida de segmentos
Medidas de ángulos
Ángulos complementarios y suplementarios.

Lectura y escritura de números enteros y/o racionales.

Identificación de formas equivalentes de escritura de un número.

Lectura e interpretación de la información relacionada con la adquisición de objetos o servicios, en tickets o facturas de compra, para el reconocimiento de datos indispensables aser consignados.

Lectura, confección y concientización de la información de comprobantes válidos: facturas, tickets. Ticket factura, recibo y remito.

Aplicar situaciones problemáticas que requieran: adición , sustracción, multiplicación y división.

Resolución de situaciones problemáticas que permitan el diseño de secuencias de acción posibles de ser ejecutadas ante la disconformidad delconsumidor con el producto o servicio adquirido

Lectura y representación de puntos utilizando coordenadas en el plano y la esfera terrestre.

Trazado de rectas paralelas, oblicuas y perpendiculares.

Ubicación de puntos de puntos en el plano en función de un sistema de referencia dado.

Reconocimiento de pares de ángulos en distintas situaciones.

Construcción de ángulos con elementos...