Planificacion anual ciencias naturales

Planificación anual 1º 2º y 3º año de secundaria

Objetivos:

 Interpretación de fenómenos o procesos utilizando conceptos científicos adecuados.
 Interpretación de teorías y conceptos científicos asociados a problemas actuales.
 Reconocer la actividad científica como construcción social, utilizar estrategias convenientes para resolver problemas de ciencia escolar.
 Interpretar ycomunicar información científica.
 Diseñar y realizar trabajos experimentales.


contenidos actitudinales:

 aceptación del otro, convivencia en el aula, conocer el espacio propio y el de los demás.
 Desarrollo de empatia.
 Respeto y cuidado del medio ambiente.
 La libertad y la responsabilidad.
 Toma de conciencia de los límites.
 Fortalecimiento de la solidaridad en el grupo detrabajo.
 Tolerancia ante lo diferente.

Contenidos conceptuales:

Ejes temáticos

Núcleos sintéticos de contenidos Contenidos a enseñar
Vida y ambiente La vida unidad y diversidad

La vida y sus características. Características de los seres vivos.Los procesos de nutrición, relación y reproducción.Criterios de clasificación para agrupar a los seres vivos


Los seres vivos comosistemas abiertos que intercambian materia y energía.

El cuerpo humano como sistema

Las plantas. Estructuras vegetales relacionadas con los procesos de nutrición, relación, reproducción.
Observación, registro y análisis de los cambios producidos en vegetales durante su ciclo de vida. Factores que interactúan en la nutrición vegetal. Los animales. Estructuras animales implicadas en losprocesos de nutrición, relación y reproducción. Tipos de alimentación en vertebrados e invertebrados. Los hongos. Estructuras relacionadas con la nutrición, relación y reproducción. Tipos de nutrición. Importancia para el hombre y el ambiente. Organismos microscópicos. Estructuras implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción de bacterias y protistas. Efectos benéficos y perjudicialespara el hombre y el ambiente.
Búsqueda, organización y comunicación de la información.
Las relaciones tróficas entre los seres vivos: representación de las relaciones en redes tróficas relacionando los diferentes modos de nutrición

Integración de funciones y de procesos en el organismo humano. Estructuras implicadas en los procesos de nutrición, relación y reproducción. Los cambios físicosen el adolescente. Alimentos, nutrientes y dieta saludable.

Los materiales y sus transformaciones. Los materiales y sus propiedades. Las mezclas.

Propiedades de los materiales: organolépticas, físicas y químicas. Determinación experimental. Estructura de la materia: estados de la materia. Modelo cinético de las partículas. Mezclas homogéneas y heterogéneas. Concepto de soluble e insoluble.Fases y componentes. Separación de fases y componentes.

El agua El agua y sus propiedades. Agua corriente como mezcla. Fuentes de obtención. Potabilización. Usos del agua. Agua y la vida.

Energía y movimiento Energía, diversidad y cambio.

Cualidades de la energía. Energía mecánica, eléctrica, química, nuclear. Luz y sonido. Noción de conservación de la energía.
Elaboración deexplicaciones en relación a intercambio y transformaciones energéticas.

Intercambios de energía.
Propagación de energía sin transporte de materia. Mecanismo de intercambio de calor: conducción, convección y radiación. La energía y la sociedad actual. Intercambios de la energía a través de luz y sonido. Uso y degradación de la energía.

Los objetos del sistema solar y sus movimientos. El universo,sus componentes y escalas. El sistema solar: componentes, tamaño y distancias. Descripción del cielo nocturno. Formas de observación. Movimiento aparente de astros y planetas. Evolución de las concepciones acerca de nuestro lugar en el universo.

Estrategias metodológicas:

 Trabajos en grupo.
 Descubrimiento guiado- participación creativa.
 Observación, descripción experimentación....