Planificacion Anual De 3Er Grado

Planificación anual 3° grado
Año 2011


Docente:


Área matemática
Expectativas de logro:
Desarrollar estrategias que le permitan utilizar los números adecuados y la operación necesaria para resolver situaciones que se les planteen en la vida cotidiana.

 Confianza en su posibilidad de plantear y resolver problemas.
 Interés por generar estrategiaspersonales en la resolución de problemas y cálculos.
 Placer por los desafíos intelectuales.
 Tolerancia y serenidad frente a los errores y logros en la resolución de problemas
 Interés por el uso de razonamiento intuitivo, lógico y la imaginación.
 Valoración del lenguaje matemático en la vida cotidiana.
 Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizajes.
 Respeto por elpensamiento ajeno.
 Valoración del trabajo cooperativo y la toma de responsabilidades en un objetivo común.
 Honestidad en la presentación de resultados.


Los contenidos procedimentales a los que se pretende apuntar este este año son:
- En la resolución de problemas:
- Interpretación de datos e incógnitas mediante representaciones concretas, graficas o simbólicas.
- Elaboración de estrategiaspersonales de resolución de problemas.
- Determinación de procedimientos más económicos para la obtención de un resultado concreto.
- Trabajo grupal para intercambio y debate de estrategias, procedimientos y resultados.

- En el razonamiento:
- Estimación del resultado de un problema o cálculo, valorando y admitiendo un grado de error.
- Exploración, tanteo de la validez de soluciones,afirmaciones o definiciones.

- En la comunicación:
- Escucha e interpretación de consignas, enunciados de problemas e información matemática sencilla.
- Localización , lectura e interpretación de información matemática sencilla en el entorno inmediato( tickets, boletas, envases, etc)
- Exposición en lenguaje común y claro de los procedimientos y resultados obtenidos en ejecución de un trabajo oresolución de un problema.

Área lengua y literatura
Expectativas de logro:
Enriquecer el vocabulario para lograr una comunicación fluida tanto oral como escrita, disfrutando de distintos textos y comprendiendo la importancia del lenguaje en la comunicación


 Confianza en su posibilidad de plantear y resolver problemas lingüísticas.
 Capacidad para disfrutar de los mundos imaginarios queofrece la literatura.
 Placer para usar creativamente el lenguaje.
 Tolerancia y disposición para revisar y mejorar sus producciones.
 Valoración de las normas de la interacción oral y de la escritura como necesarias para la comunicación.
 Valoración y cuidado de libros y materiales de lectura.
 Respeto por la diversidad lingüística y diferentes formas de habla.
 Valoración de lenguajeoral y escrito para satisfacer necesidades, comunicarse, planificar, etc.
 Rechazo de actitudes discriminatorias por cualquier causa


- determinación del propósito y de la causa por la cual se comunican emisor- receptor
- organización de los contenidos semánticos (identificación de ideas principales y secundarias
- organización de las oraciones en secuencias atendiendo coherencia ycohesión, corrección y adecuación.
- Interpretación de elementos paralingüísticas.
En cuanto a la lectura:
- Anticipación acerca del contenido, confirmación o reformulación de anticipaciones, hipótesis e inferencias.
- trabajo grupal para intercambio y debate de estrategias, procedimientos y resultados.


Área CIENCIAS NATURALES
Expectativas de logro:
Establecer relaciones entre los seresvivos y los cambios que se producen en ellos. Comprender las interacciones entre los materiales y el ambiente y entre los astros y el sistema solar.

 Curiosidad, gusto por conocer y encontrar respuestas a problemas que impliquen un desafío.
 Placer y gusto por las actividades al aire libre y en la naturaleza.
 Exteriorización de preguntas, dudas y descubrimientos
 Interés y valoración...