Planificacion anual de 5to grado ciencias sociales

PLANIFICACION ANUAL

FUNDAMENTACION :
Conocer el ambiente en el que nos desenvolvemos facilita la acción y por lo tanto genera cierta seguridad e independencia. Ser parte de un contexto hace al sentido de identidad y pertenencia. La historia nos permite conocer nuestro pasado y reflexionar sobre nuestro presente, la sociedad es un producto multifactorial que se fue construyendo día adía en un permanente interactuar, del individuo con el medio y de los individuos entre sí. Conocer las diversas manifestaciones sociales, culturales, históricas y geográficas aportan al niño elementos que le permite apropiarse de aquellos conceptos que hacen a la identidad nacional y sentido de territorio.
INDICADORES DE AVANCE
* Describir los modos de producir bienes en los distintoscontextos históricos.
* Identificar algunas transformaciones de la naturaleza que produjeron las sociedades.
* Identificar: trabajos y trabajadores, técnicas y estrategias presentes de producción y comercialización.
* Identificar los distintos grupos sociales: tareas, funciones, intereses, acuerdos, conflictos.
* Comparar diversas formas de organización económica y social
eidentificar cambios y continuidades.
* Establecer relaciones y elaborar cronologías en función de acontecimientos históricos relevantes y contextualizarlos.
* Reconocer acontecimientos relevantes (locales, provinciales, nacionales, mundiales).
* Leer mapas históricos, aplicar nociones temporales.
* Describir el trabajo, su forma de organización, agrícola en diferentes zonas del país.
*Leer información en mapas temáticos y escribir textos explicativos.
* Reconocer diferentes problemas ambientales en Argentina, causas que los generan y diferentes respuestas de la sociedad
* Establecer relaciones entre algunas actividades productivas de las zonas rurales y la dinámica del mercado mundial.
* Diferenciar actores y modalidades productivas comerciales y de subsistencia endistintas zonas rurales del país.
* Diferenciar los encadenamientos productivos en actividades agroindustriales y localizar en mapas sus emplazamientos.
* Reconocer conurbaciones urbanas en imágenes satelitales y fotografías.
* Usar nociones temporales: antes de, después de, durante, mientras tanto, al mismo tiempo y unidades cronológicas como: año, década y siglo.
* Identificarvariadas causas y múltiples consecuencias de los hechos y procesos sociales estudiados.
* Obtener información de diversas fuentes y establecer relaciones entre la información que ellas brindan.
* Realizar intercambios orales para dar cuenta de ideas, valoraciones, opiniones y punto de vista sobre los temas tra

CONTENIDOSSOCIEDADES Y TERRITORIOS
* El proceso de construcción del territorio desde 1810 hasta 1880.
* La ciudad autónoma de Buenos Aires y sus funciones.
* La organización política del territorio: límites internacionales. División política interna y capital.
* La diversidad de ambientes en el territorio argentino.
* Los recursos naturales de la Argentina.
* Causas yconsecuencias de los problemas ambientales en la Argentina (contaminación, desertificación y desforestación).
* La diversidad cultural en la conformación de la sociedad argentina.
* Actividad productiva en ámbitos rurales y urbanos argentinos.
* Actividades terciarias en industriales.
* Las condiciones de vida en las ciudades de diferentes tamaños en la Argentina.SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO
* La crisis del orden colonial americano y las reformas borbónicas en el siglo XVIII.
* Tensiones y conflictos en la sociedad virreinal.
* Causas de la revolución de mayo.
* Revoluciones y guerras de la independencia (1810 – 1820)
* Impacto de la revolución industrial y de la revolución francesa en América.
* Las invasiones inglesas.
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