PLANIFICACION ANUAL DE EDUCACION FISICA NIVEL INICIAL 2015


PLANIFICACION ANUAL
NIVEL INICIAL

GRADO: SALA DE 4 AÑOS Y SALA DE 5 AÑOS
TURNO: TARDE
DOCENTE: SORIANO DIEGO FERNANDO
AREA: EDUCACION FISICA

FUNDAMENTACION

El Jardín de Infantes concebido como ‘base de la educación popular” y el establecimiento de su obligatoriedad democratizan la educación y se plantea como fin primordial proteger, asistir y favorecer el desarrollo integral, físico, moral,intelectual y estético de nuestros niños.
Nuestra propuesta escolar estará siempre abierta a novedades y cambios, entre los cuales se encuentran las demandas y los desafíos que se presentan en nuestro tiempo y contexto específico. A veces los desafíos vienen de la mano de condiciones novedosas que brindaremos en nuestra propuesta escolar.
Al seleccionar contenidos, será necesario establecerclaramente aquello que nos proponemos enseñar, es decir, en dónde estará puesta la intencionalidad de las intervenciones docentes. Estas intervenciones son indispensables para provocar interrogantes que propicien la construcción de nuevos conocimientos en relación con el conocimiento previo de los alumnos.






OBJETIVOS:
Que el niño logre:
Iniciarse paulatinamente en la construcción deconocimientos y normas que le faciliten una sana convivencia y una adecuada inserción en el medio.
Internalizar gradualmente valores éticos, de cooperación, de solidaridad, respeto por sí mismo y por los otros que lo preparen para la vida democrática.
Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer y de la participación en actividades colectivas.
Reconocer elvalor de sus experiencias, conocimientos, sentimientos para ir adquiriendo seguridad en su comportamiento en la vida cotidiana.
Reconocer las posibilidades y las limitaciones de su cuerpo y actuar con libertad, creatividad y autonomía.
Iniciarse en la comprensión y producción sistemática de textos orales, escritos e iconos verbales.
Potenciar su capacidad para expresar a través del juego y dediferentes lenguajes, su creatividad, sensibilidad y su goce estético.
Iniciarse en la apropiación de su espacio personal, natural y social a través de la exploración e indagación individual y grupal.
Comprender, disfrutar y valorar el mundo que lo rodea.
Favorecer la vinculación entre la institución educativa y la familia.-
Generar vínculos de afecto y confianza entre los alumnos de ambas salas de 5 y4 años, ofreciendo oportunidades de integración y pertenencia al grupo.
En relación con la comunidad y los grupos familiares
“Integrar en la tarea educativa a los adultos responsables de cada niño, propiciando una comunicación fluida, diálogos constructivos y respeto mutuo en la búsqueda de criterios compartidos para la crianza de los niños y la tarea escolar.
Fundamentar argumentativamente lasdecisiones institucionales que favorecen la trayectoria formativa de los niños y las niñas.
En relación con los equipos de trabajo
Fomentar la constitución de equipos de trabajo que participen activamente en la definición de una propuesta formativa que trascienda los límites de cada sala.
Establecer relaciones interinstitucionales entre ambas sedes, que permitan la circulación de experiencias,producciones y la construcción de proyectos en común.
Considerar la tarea institucional como espacio de compromiso participativo que respete la autonomía de la gestión.


ESPECTATIVAS DE LOGRO
Al finalizar el ciclo se espera que los alumnos/as:
• Disfruten de variadas situaciones sociomotrices para un aprendizaje motor saludable y placentero.
• Jueguen a partir de actividades ludomotrices compartidas,construyan el sentido del juego, acuerden las reglas y empleen organizaciones tácticas básicas.
• Usen habilidades motoras básicas y combinadas, con objetos y sin ellos, en situaciones de juego con utilización de nociones espacio temporales en distintos ámbitos.
• Reconozcan y asuman distintas posturas.
• Exploren y reconozcan las capacidades condicionales en sus acciones motrices.
• Elaboren...