Planificacion Anual De Lengua

Planificación por Unidad.
Área: Lengua.
Duración: 3 meses.
Objeticos: Específicos.
1. Interpretar consignas y la características de la comunicación identificando situaciones comunicativas empleando diferentes formulas de saludos con actitud de escucha y aceptación.
2. Producir cuentos cortos con o sin soporte gráficos, en forma grupal e individual, empleando correctamente signos depuntuación, grupos consonánticos, clases de palabras e identificar sus características para participar activamente en las tareas propuestas.
3. Dicción expresividad, grafismo y puntuación correcta en la producción y lectura de textos respetando las producciones propias y ajenas.
Contenidos. | Procedimientos. |
* la comunicación: conversación espontanea. * Consignas simples y seriadas.* Narración y re narración. * El alfabeto: tipos de letras. Vocales y consonantes, mayúsculas y minúsculas. * Ordenación alfabética: el diccionario. * La oración. * Signos de puntuación: el punto seguido, el punto y aparte y el punto final. * Usos de ca, co, cu, que, qui, ce, ci. * Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. * Producción de textos cortos, * Gruposconsonánticos: br, bl, cl, cr, fl, fr, dr. | * Identificación de la situación comunicativa. * Empleos de formulas de saludos. * Interpretación de consignas. * Escucha de lectura de textos breves. * Lectura comprensiva imaginación de situaciones y expresión del mensaje del cuento. * Empleo de diferentes tipos de letras. * Producción de textos brev0es. * Control de separación de oraciones yentre palabras. * Correspondencia entre fonema y grafema. * Identificación del concepto de sustantivo como clase de palabra que nombra persona, animales y cosas. * Presentación correcta de los escritos. * Lluvia de palabras. * Exploración de palabras nuevas. Diferenciación de sustantivos comunes y propios. * Empleo de grupos consonánticos en la producción de palabras y oraciones. *Escucha atenta de textos. * Búsqueda de palabras desconocidas para buscar en el diccionario. * Formulación de oraciones teniendo en cuenta la mayúscula inicial y el punto. * Completamiento de fichas bibliográficas. * Realización de respuestas a preguntas de comprensión lectora. * Elaboración de rimas, adivinanzas y trabalenguas. |
Capacidades y destrezas. | Valores y actitudes. |
*Comprensión. * Interpretación. * Identificación. * Representación mental. * Expresión oral. * Vocalización. * Entonación. * Audición. * Expresión escrita. * Interpretación. * Elaboración de diferentes escritos.Reconocimiento. | * Solidaridad. * Cuidar. * Respeto. * Compartir. * Responsabilidad. * Orden. * Limpieza. * Esfuerzos. * Respeto. * Dialogar. *Interés. * Valorar. * Autoestima. * Creatividad. * Espontaneidad. * Constancia. |
Área: Matemática.
Duración 3 Meses.
Objetivos Específicos.
1. Resolver situaciones problemáticas mediante la lectura e interpretación de enunciados orales, escritos y gráficos utilizando diversas estrategias aceptando sus propios errores.
2. Comprender nociones espaciales de posición y orientación yde ordenes de distintos movimientos, escuchando alternadamente y participando activamente.
3. Contar, comparar, representar y componer nº hasta el 300 mediante el cálculo mental, la lectura y la escritura de los mismos atendiendo a la posicionalidad y al orden colaborando con sus pares en cada tarea encomendada.
4. Comparar cuerpos geométricos en base a distintos criterios, mediante laobservación, manipulación y reproducción de los mismos valorando sus trabajos.

Contenidos. | Procedimientos métodos. |
* Situaciones problemáticas. * Numeración hasta el 300. * Relaciones numéricas: mayor, menor, igual, anterior posterior. * Nociones espaciales: orientación la izquierda, derecha, arriba, abajo. * Números ordinales hasta el decimo. * Operaciones de suma...