Planificacion Anual De Lengua

PLANIFICACIÓN ANUAL
DE LENGUA

CURSO: SEXTO
-2011-

Fundamentación:
El sistema educativo tiene por misión formar lectores, ciudadanos capaces de producir textos de los más variados formatos y por sobre todo que sean capaces de hacer uso de la palabra con fluidez y claridad en una sociedad cada vez mas tecnificada y dominada por la rapidezcon que circula la información
La escuela debe ofrecer múltiples posibilidades de interacción con el lenguaje, posibilitando la formación de futuros ciudadanos habilitados para el dialogo permanente en una sociedad cada vez mas cambiante, en donde las comunicaciones crecen de manera vertiginosa y las exigencias de recepción y producción textual son requeridas conmayor celeridad y precisión. Es importante también que contribuya a la valoración de la palabra oral por su eficacia en la conversación o el dialogo cotidiano, y de la palabra escrita como la forma más conveniente de preservar la memoria.
La escuela es el lugar donde los niños adquieren y construyen las herramientas fundamentales para ser participes activos en diversassituaciones de comunicación. Como se observa un creciente empleo de expresiones vulgares en la vida escolar, los niños hablantes se adecuen a la situación comunicativa, mantengan la coherencia conversacional, expresen con claridad sus ideas en las diferentes relaciones interpersonales y preserven la cortesía verbal en todas las instancias sociales de comunicación.
Losniños de Educación Primaria podrán avanzar hacia el dominio del lenguaje de manera progresiva si tienen la oportunidad de entablar un contacto permanente con las diversas formas de comunicación que el mundo actual les ofrece, no solo desde la oralidad sino también desde la escritura en sus diferentes formas. Para que el hombre trascienda a través de la alfabetización y se convierta en un ciudadanocapaz de vivir mejor en una sociedad cambiante, debe encontrar los puntos de articulación entre las nuevas tecnologías y los contenidos propuestos por el área.
lo institucional
El contexto socio-cultural de esta institución puede definirse como compleja. La constituyen múltiples barrios como Juan calchaquí, Finca Independencia, Santa Cecilia, Democracia, Círculo I, II Y III, y otros.
Las viviendasposeen todos los servicios públicos. Pero su población es de bajo recursos, la mayoría de los jefes de familias son trabajadores independientes, trabajadores golondrinas o desocupados que perciben susidios sociales, asignación universal, plan nacer, etc.
Las familias, por lo general, se caracterizan por estar desintegradas y ser numerosas, ya en muchos casos se constituyen a partir de hijos defamilias anteriores. También se dan casos de embarazos precoces, en niña de 12 a 14 años.
Como consecuencia de lo anterior se observan reiterados casos de violencia familiar, drogadicción, alcoholismo, agresiones barriales, niños judicializados (cuyos padres están en el penal) y en general la ausencia de disciplina, relacionada con la gran dificultad para interpretar y accionar desde las normasde convivencia.
La contención que los niños no tienen en sus núcleos familiares, es compensada “en parte” por la labor comunitaria que desarrollan, instituciones como comedores comunitarios, Iglesia Anglicana, Vicaría Nuestra Señora de la Dulce Espera, Los Centros de Salud, Guarderías Comisaría y las diversa Instituciones escolares de la Comunidad. Es importante destacar la labor que desde elaño 2.006, vienen desarrollando la Red Solidaria “Sol y Esperanza” con proyectos destinados a mejorar la calidad de vida, desde la prevención, el esparcimiento y la capacitación de jóvenes.
En este contexto nuestra Institución desde su principal fortaleza, la disposición para el cambio, pretende ser abierta a la comunidad y transformadora del medio: respetando y haciendo respetar los...