planificacion anual de matemática septimo grado

PLANIFICACIÓN ANUAL 2.012
Esc. N°
Año: 7° Secciones: A – B – C – D – E Turno: Mañana
Docentes responsables:


Área: MATEMÁTICA.
FUNDAMENTACIÓN:
La Matemática desde su lenguaje y método se ha constituido en un medio de comprensión y mejoramiento del medio natural, social, científico y tecnológico en el que vivimos. Por lo tanto las razones desu enseñanza escolar exceden ya el objetivo de contribución al desarrollo personal y la capacitación instrumental e individual de los alumnos. Las características del aprendizaje de la matemática como actividad intelectual del estudiante, deben ser similares a aquellas que muestran los matemáticos en su actividad creadora. Parte de un problema, plantea hipótesis, opera rectificaciones, hacetransferencias, generalizaciones, rupturas, etc., para asimilar de a poco los conceptos. A través de la construcción progresiva y significativa de los aprendizajes, se puede continuar edificando en las estructuras cognitivas incorporando puntos de semejanza entre datos e ideas, entre lo intuitivo y lo formal. Saber, pensar y comunicarse matemáticamente constituye hoy una necesidad social que la escueladebe atender para lograr la inserción real del alumno en el mundo actual.

OBJETIVOS GENERALES:
Construir y desarrollar conceptos, procedimientos y formas de representación de los números naturales, decimales y fraccionarios; las formas convencionales de ubicación y movimiento en el espacio, las propiedades de las formas geométricas, las magnitudes y sus sistemas de medición, los fenómenosaleatorios, logrando un conocimiento significativo y funcional de los mismos a través de situaciones ligadas a la vida real y a problemas de otras disciplinas.
Desarrollar habilidades de cálculo exacto y aproximado, de medición y de representación geométrica, junto con las estrategias de resolución de problemas, que impliquen el uso de la intuición, la creatividad y el razonamiento lógico.Producir y analizar construcciones geométricas considerando las propiedades involucradas y los instrumentos utilizados justificando la validez de los enunciados.
Tiempo
Propuesta
áulica
Ejes
Contenidos
Reajustes / Observaciones.
13/03/12
AL
20/04/12

N° 1

N° 1


N° 2
Figuras: polígono y círculos, elementos, propiedades. Relaciones entre formas. Construcciones de figuras con regla ycompás.
Números naturales: Orden.
Sistema de Numeración Posicional.
Reglas de lectura y escritura. Noción de base. Valor relativo. El cero.
La recta y los números naturales.
Propiedades de los sistemas de numeración posicional (decimal, sexagesimal, binario, etc.)
Comparación de distintos sistemas de numeración, en función de las razones de su evolución histórica.
Cálculo exacto y aproximado,mental y escrito.
Utilización de las jerarquías y las propiedades de las operaciones y las reglas de uso del paréntesis en cálculos y problemas sencillos.
Utilización de la notación científica para expresar y comparar números muy grandes o muy pequeños.

23/04/12
AL
24/05/12
N° 2

N° 1


N° 2





N° 3
Cuerpos: poliedros y redondos. Elementos, propiedades, relaciones entreellos.
Reproducción de cuerpos como medio para explorar algunas características.
Lugar geométrico: circunferencias, mediatrices, bisectrices.
Operaciones con números naturales.
Algoritmos de Euclides. Criba de Erastótenes.
Utilización de las jerarquías y las propiedades de las operaciones y las reglas de uso del paréntesis en cálculos y problemas sencillos. Combinatoria
Mínimo Común Múltiplo.Divisor Común Menor. Números primos, coprimos, amigos. Regularidades.
Patrones numéricos. Generalización. Determinación de la regla de formación de patrones numéricos de recurrencia y de crecimiento.

28/05/12
AL
29/06/12
N° 3
N° 1


N° 2

N° 3
Área: equivalencia de figuras.
Volumen: comparación y ordenamiento de cuerpos según el volumen de cuerpos, utilizando unidades no...