planificacion anual de matematica 6 grado

SABERES
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES

EJE Nº 1

NÚMEROS NATURALES Y NOCIONES GEOMÉTRICAS
-Sistema de numeración decimal.
-Valor absoluto y relativo.
-Composición y descomposición de números naturales.
-Comparación, orden y redondeo en los números naturales.
-Recta numérica.
- Sistema de numeración romano.
-Suma , resta,multiplicación,
división, potenciación y
radicación.
-Propiedades de las operaciones.
-Cálculos combinados.





















































Ecuaciones sencillas
con números naturales.


-Punto, recta y plano.
-Semirrectas, semiplanos, segmentos.
-Relaciones entre las rectas: paralelas, perpendiculares, y oblicuas.
-Curvassimples, cruzadas, abiertas y cerradas. ­_Ángulos, elementos, clasificación.
-Ángulos: adyacentes, opuestos por el vértice, consecutivos, complementarios y
suplementarios.
-Bisectriz de un ángulo.
-Utilización del sistema de numeración decimal, para leer escribir, comparar, ordenar, componer y descomponer números naturales hasta miles de millones.
-Comparación de propiedades con otrosistema de numeración.
-Resolver situaciones aplicando la interpretación, recopilación, comunicación y comparación de
cantidades y números argumentando sobre el resultado de comparaciones entre números y sobre procedimientos de cálculo utilizando el valor posicional de las cifras.
-Lectura e interpretación de la información
relacionada con la adquisición de objetos o servicios ,en tickets ofacturas de compra, para el reconocimiento de datos indispensables a ser consignados y la comparación de semejanzas y diferencias entre dichos comprobantes.
-Lectura, confección y concientización de la
Información de comprobantes válidos: facturas, tickets, ticket factura, recibo y remito.
-Conocimiento para ejercitar la convivencia democrática, las normas y reglas del juego.
-Aplicar situacionesproblemáticas que requieran : adición y sustracción con distintos significados partiendo de diferentes informaciones, utilizando distintos
procedimientos y evaluando la razonabilidad del resultado obteniendo: multiplicación(por 2 cifras, con y sin dificultad ) y división (por 2 cifras con y sin dificultad) con distintos significados.
-Resolución de situaciones problemáticas que permitan eldiseño de secuencias de acción posibles de ser ejecutadas ante la disconformidad del consumidor con el producto o servicio adquirido
-Identificación de operaciones inversas.
-Planteo y resolución de
ecuaciones sencillas.


-Trazado de rectas paralelas, perpendiculares
Y oblicuas.
-Ubicación de puntos en el plano en función de un sistema de referencia dado.
-Interpretación,elaboración y comparación de
representaciones del espacio( croquis-planos)
-Explicitación de las relaciones de proporcionaIidad utilizadas.
-Reconocimiento de pares de ángulos en distintas situaciones.
-Construcción de ángulos con elementos de geometría.
-Trazado de bisectrices.
*Confianza en sus posibilidades de comprender
y resolver problemas.


*Disciplina, esfuerzo y
perseveranciaen las tareas
a desarrollar.



*Creatividad en la búsqueda
de soluciones.



*Gusto por el trabajo
autónomo y por el trabajo
con otros en desafíos
intelectuales.


* Tolerancia y serenidad
frente a los errores y logros en la resolución

de problemas.


*Valoración del
lenguaje diario y preciso, como
expresión y organización del
pensamiento.



*Prolijidad enlapresentación de
trabajos.
EJE Nº 2
NÚMEROS RACIONALES.
POLÍGONOS
-Fracciones ordinarias.
-Representación en la recta numérica.
-Relación de orden.
-Fracción. Propias e impropias, equivalentes, aparentes.
-Números mixtos: fracción decimal.
-Suma y resta de fracciones de igual y distinto denominador.
-Multiplicación y división de fracciones
-Expresiones decimales: lectura, escritura y orden...