Planificacion Anual De Matematica 6To Grado
Páginas: 8 (1757 palabras)
Publicado: 28 de febrero de 2013
Matemática de 6to grado
Fundamentación
La matemática es una ciencia que permite interpretar la realidad y dar respuestas a muchos intereses que nos rodean. Esta surge como una necesidad humana de procesos individuales y sociales. Es un modo de explicar, predecir, comparar, transferir y realizar.
Como nuestros niños poseen conocimientos matemáticos, que en su vida cotidiana, practican,reciben y cambian que la escuela como formadora deberá crear las condiciones que favorezcan el desarrollo sistemático y graduarlo de acuerdo a los intereses y capacidades.
Por lo tanto esta planificación propone formar niños que sean capaces de poder solucionar las dificultades que le ofrecen las matemáticas. Siendo los docentes, orientadores de alumnos, quienes lo pondrán en prácticas para serusados en las distintas situaciones de la vida diaria.
Mes de marzo
Objetivos
Rescatar los saberes previos del ciclo anterior con el propósito de integrar los nuevos, aplicando las cuatro operaciones básicas en la resolución de variadas situaciones problemáticas; describiendo rectas y reconociendo distintos ángulos.
Contenidos conceptuales
Números naturales: -numeración: lectura,escritura, conteo del 0 a mas del 1.000.000.
Operaciones: -resolución de problemas.
-cálculos para pensar.
- multiplicación y división.
-situaciones problemáticas.
Ángulos: -figuras geométricas.
-ángulos suplementarios y complementarios.
-sistema sexagesimal.
Contenidos procedimentalesLeer, escribir y contar y utilizar números de hasta 6 cifras en distintas situaciones.
Multiplicar y dividir por un número de una cifra y de dos cifras.
Resolver problemas seleccionando la estrategia adecuada e identificando los datos necesarios.
Describir figuras geométricas.
Reconocer, describir, dibujar, medir y diferenciar según sus características ángulos.
Explorar el sistema sexagesimal.Mes de abril
Objetivos
Comprender la importancia del uso del sistema de numeración en las distintas situaciones del entorno, reconociendo el alcance de su uso, describiendo y comparando figuras geométricas.
Contenidos conceptuales
Números naturales: - valor posicional.
Operaciones: -multiplicación y división.
Medidas: - sistema sexagesimal.
- unidades de tiempo.Geometría y espacio: -figuras geométricas.
Contenidos Procedimentales
Identificar números en la serie numérica relacionando secuencia numérica.
Comprender y comparar l organización del SIMELA y el sistema sexagesimal.
Comparar el sistema sexagesimal y el decimal.
Reconocer la importancia del valor posicional.
Discriminar el uso de la división y de la multiplicación en diferentessituaciones problemáticas.
Resolver variadas situaciones problemáticas aplicando cálculos mentales.
Trabajar diferentes situaciones donde se apliquen las medidas de tiempo.
Comprender y describir las características de las figuras geométricas.
Calcular la medida de los ángulos aplicando las cuatro operaciones básicas según la consigna.
Mes de mayo
Objetivos
Comprender el uso social dela matemática para calcular, estimar e informar en las situaciones escolares y sociales: interpretando su uso en distintas situaciones; comprendiendo la aplicación de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva y reconociendo las características del círculo y de la circunferencia.
Contenidos conceptuales
Operaciones: - cálculos combinados.
- concepto de factor y producto.- propiedades conmutativas y asociativas.
- potenciación.
- radicación. Ejercicios combinados
Contenidos procedimentales
Descubrir el procedimiento para separar cálculos en términos.
Resolver cálculos combinados.
Elegir la forma adecuada par resolverlos.
Explorar el concepto de factor y producto.
Aplicar dichos conceptos en operaciones concretas.
Resolver...
Fundamentación
La matemática es una ciencia que permite interpretar la realidad y dar respuestas a muchos intereses que nos rodean. Esta surge como una necesidad humana de procesos individuales y sociales. Es un modo de explicar, predecir, comparar, transferir y realizar.
Como nuestros niños poseen conocimientos matemáticos, que en su vida cotidiana, practican,reciben y cambian que la escuela como formadora deberá crear las condiciones que favorezcan el desarrollo sistemático y graduarlo de acuerdo a los intereses y capacidades.
Por lo tanto esta planificación propone formar niños que sean capaces de poder solucionar las dificultades que le ofrecen las matemáticas. Siendo los docentes, orientadores de alumnos, quienes lo pondrán en prácticas para serusados en las distintas situaciones de la vida diaria.
Mes de marzo
Objetivos
Rescatar los saberes previos del ciclo anterior con el propósito de integrar los nuevos, aplicando las cuatro operaciones básicas en la resolución de variadas situaciones problemáticas; describiendo rectas y reconociendo distintos ángulos.
Contenidos conceptuales
Números naturales: -numeración: lectura,escritura, conteo del 0 a mas del 1.000.000.
Operaciones: -resolución de problemas.
-cálculos para pensar.
- multiplicación y división.
-situaciones problemáticas.
Ángulos: -figuras geométricas.
-ángulos suplementarios y complementarios.
-sistema sexagesimal.
Contenidos procedimentalesLeer, escribir y contar y utilizar números de hasta 6 cifras en distintas situaciones.
Multiplicar y dividir por un número de una cifra y de dos cifras.
Resolver problemas seleccionando la estrategia adecuada e identificando los datos necesarios.
Describir figuras geométricas.
Reconocer, describir, dibujar, medir y diferenciar según sus características ángulos.
Explorar el sistema sexagesimal.Mes de abril
Objetivos
Comprender la importancia del uso del sistema de numeración en las distintas situaciones del entorno, reconociendo el alcance de su uso, describiendo y comparando figuras geométricas.
Contenidos conceptuales
Números naturales: - valor posicional.
Operaciones: -multiplicación y división.
Medidas: - sistema sexagesimal.
- unidades de tiempo.Geometría y espacio: -figuras geométricas.
Contenidos Procedimentales
Identificar números en la serie numérica relacionando secuencia numérica.
Comprender y comparar l organización del SIMELA y el sistema sexagesimal.
Comparar el sistema sexagesimal y el decimal.
Reconocer la importancia del valor posicional.
Discriminar el uso de la división y de la multiplicación en diferentessituaciones problemáticas.
Resolver variadas situaciones problemáticas aplicando cálculos mentales.
Trabajar diferentes situaciones donde se apliquen las medidas de tiempo.
Comprender y describir las características de las figuras geométricas.
Calcular la medida de los ángulos aplicando las cuatro operaciones básicas según la consigna.
Mes de mayo
Objetivos
Comprender el uso social dela matemática para calcular, estimar e informar en las situaciones escolares y sociales: interpretando su uso en distintas situaciones; comprendiendo la aplicación de las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva y reconociendo las características del círculo y de la circunferencia.
Contenidos conceptuales
Operaciones: - cálculos combinados.
- concepto de factor y producto.- propiedades conmutativas y asociativas.
- potenciación.
- radicación. Ejercicios combinados
Contenidos procedimentales
Descubrir el procedimiento para separar cálculos en términos.
Resolver cálculos combinados.
Elegir la forma adecuada par resolverlos.
Explorar el concepto de factor y producto.
Aplicar dichos conceptos en operaciones concretas.
Resolver...
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