Planificacion Anual De Teria De Las Organizaciones

Instituto Nuestra Señora del Perpetuo Socorro
Orientación: Economía y administración.
Turno: tarde.
Curso: cuarto año.
Ciclo lectivo: 2012.
Asignatura: Teoría de las organizaciones.
Cantidad de horas semanales: 2 horas reloj.
Cantidad de horas anuales: 72 horas reloj.
Profesora: Bazán Magali.

Marco referencial

Inserta en el cuarto año de la escuela secundaria orientada en economía yadministración, introduce a los estudiantes en ciertas temáticas que fueron tratadas en forma general en otras asignaturas de los años anteriores del Ciclo Básico. Durante los tres años de desarrollo de la orientación se buscaran crecientes niveles de aplicación de los contenidos en las materias Gestión organizacional, de quinto año, y Proyectos organizacionales, de sexto año.
El objetivogeneral de esta materia es generar las condiciones y oportunidades necesarias para que el estudiante logre conocer los elementos básicos de las organizaciones, para que pueda intervenir en forma activa y critica en la forma en que éstas se relacionan con la sociedad y para que pueda identificar gracias a esto
Es muy importante considerar a las organizaciones como entes complejos que no están solos niaislados, sino que están insertos en un contexto, donde encontramos relaciones de poder y aspectos culturales dominantes, es importante analizarlas y buscar alternativas a esta situación.
El estudiante deberá, con la ayuda y guía del docente, comprender esta situación y participar en la búsqueda e implementación de nuevas formas de relaciones intra organizacionales e inter organizacionales. Estaaproximación a las organizaciones se hará teniendo en cuentas las relaciones internas de las organizaciones, su relación con el entorno y su relación con cada uno de los individuos que participan en ella.

Objetivos de aprendizaje
* Identificar a las organizaciones como sistemas sociales insertos en un contexto dinámico para así reconocer la existencia de muchas y diversas formas deorganización
* Conocer las principales escuelas de análisis del campo de la teoría organizacional.
* Reconocer distintas fuentes de información y utilizar la más apropiada en cada trabajo a presentar.
* Reflexionar de forma crítica las relaciones de poder existentes entre los distintos agentes económicos con el fin de analizar, revisar y pensar alternativas al rol que éstos adquieren en lasociedad contemporánea.
* Reconocer la existencia de organizaciones de diferentes tipos y con distintos propósitos.
* Establecer vinculaciones entre las teorías y las culturas organizacionales.
Contenidos
Unidad N° 1: Las organizaciones
1.1- Concepto de organización: distintas discusiones en torno a su alcance.
1.1.1- Definiciones de organización en función de sus alcances y límites:diferentes concepciones teóricas.
1.2- Distintas propuestas de organización: su relación con la pertenencia, los fines y sus funciones.
1.3- Las organizaciones como sistemas dinámicos.
1.3.1-Las organizaciones como instituciones sociales.
1.4- Clasificación de las organizaciones: según su forma, propósitos y pertenencia.

Unidad N°2: Evolución del pensamiento administrativo
2.1- RevoluciónIndustrial: contexto en el que sucedió.
2.1.1- Relación con la evolución de la teoría de la administración.
2.2- Las escuelas clásicas y la Administración.
2.2.1- Escuela de administración científica: principios y críticas de esta escuela.
2.2.2- Teoría clásica de la administración: principios generales y principales debates alrededor de esta teoría.
2.3- Escuela de las relaciones humanas:transformaciones económicas, sociales, culturales y tecnológicas y su vinculación con el enfoque humanístico.
2.4- Escuela neoclásica.
2.5- Escuela estructuralista.
2.5.1- Teoría de la burocracia.
2.5.2- Teoría estructuralista.
2.5.3- Escuela de la teoría del comportamiento.
2.6- La corriente o escuela del control de calidad.
2.7- Los cambios de la modernidad, la discusión sobre la...