Planificacion anual deber

TITO SALTOS G.

3ro “B"

ESCUELA DE EDUCACION BASICA

2015 - 2016

“DIEGO ABAD DE CEPEDA”
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA/
ASIGNATURA
CARGA
HORARIA
SEMANAL

Lengua y Literatura
9 Periodos

NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA
HORARIA
ANUAL

Tito Saltos

AÑO/CURSO

7 mo

324

PARALELO

A-B-C

2. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

DOMINIO A
NIVEL

DOMINIO B

TERCERO

DOMINIO C

Escucha activamentediversos textos literarios y no literarios, que contengan
párrafos con una idea principal y dos secundarias, oraciones simples3 y un
vocabulario variado cuyo significado pueda deducirse del contexto.
Identifica la información explícita; reconoce la información relevante en textos
cortos y la secuencia temporal de los hechos. Infiere el significado de las
palabras y oraciones. Toma la palabra en elmomento idóneo y respeta el turno
de participación de sus interlocutores y las diferentes opiniones.
Expresa sus ideas y experiencias con entonación, pausas y tono de voz acordes
con la situación y la audiencia, para alcanzar objetivos comunicativos.
Comprende textos literarios poéticos, narrativos y no literarios (instructivos,
explicativos, descriptivos, expositivos y de opinión) que contengan unvocabulario variado10 y pertinente al contexto. Reconoce los rasgos que
distinguen un texto literario de uno no literario.
Determina elementos implícitos, ideas principales y secundarias, secuencias de
acciones temporales y espaciales, relaciones de causa-efecto de textos literarios
y no literarios (instructivos, explicativos, descriptivos, expositivos y de
opinión), e interpreta la idea globaldel texto.
Expresa ideas con base en información comparada y formula planteamientos a
partir de los textos leídos.
Produce textos escritos, literarios16 y no literarios, para exponer o informar.
Organiza ideas17 sobre un tema central y considera la estructura de un texto.
Utiliza las partes de un párrafo introductorio y conclusivo. Emplea un
vocabulario variado y mantiene la concordancia verbal;aplica las normas
ortográficas básicas y el uso correcto de los signos de puntuación.
Escribe textos sobre experiencias personales y diversas situaciones cotidianas,
con propósitos comunicativos específicos.
3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AÑO
Comprender, analizar y producir
Biografías, autobiografías, folletos,
cartas
familiares,
literarias
e
históricas,
correo
electrónico,
mensajes: SMS29 y chats30,adecuados con las propiedades
textuales, los procesos, elementos de
la lengua y objetivos comunicativos
específicos para conocer sobre otras

OBJETIVOS DE ÁREA
Utilizar la lengua como un medio de participación democrática para
rescatar, valorar y respetar la diversidad intercultural y plurinacional.
Saber comunicarse desde la producción y comprensión de textos de todo
tipo y en toda situacióncomunicativa, para usar y valorar el lenguaje
como una herramienta de intercambio social y de expresión personal.
Disfrutar, desde la función estética del lenguaje, diferentes textos literarios y expresar sus emociones mediante el uso adecuado de los distintos
recursos literarios.

TITO SALTOS G.

3ro “B"

realidades de vida y descubrir su
importancia y función comunicativa.
Comprender, analizar yproducir
textos literarios
Leyendas literarias, historietas y
poemas de autor, apropiados con la
especificidad literaria para conocer,
valorar, disfrutar y criticar desde la
expresión artística.
4. RELACIÓN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
4.1. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE CURRICULAR
INTEGRADOR DEL
ÁREA
Escuchar, hablar, leer y
escribir para la
interacción social.

EJE DE APRENDIZAJE

EJETRANSVERSAL

Escuchar, Hablar, Leer, Escribir, Texto,
Lectura, Escuchar,

La interculturalidad
La interculturalidad
La protección del medioambiente
El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de
los estudiantes
La educación sexual en los jóvenes

4.2. TEMPORALIZACIÓN
BLOQUES
NÚMERO DE SEMANAS LABORABLES
CURRICULAR/MÓDU
NÚMERO DE PERÍODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA
LO
PROGRAMACIÓN
Según...