Planificacion Anual Educacion Fisica

PLANIFICACION ANUAL 2.011
EDUCACIÓN FISICA NIVEL INICIAL
Esc. N° 205 “Benardina Mejías Mirabal de Argañaras”
Responsable:
Profesora Mónica Marta Zamudio.

Salas: 4 y 5 años.

Fundamentación del área:

La educación física del niño debe sustentarse sobre un conocimiento claro y concreto de sus características biológicas, psicomotrices y afectivas de la cual dependerá el acierto o fracasoen la proposición de objetivos, la elección de los contenidos y las tareas de movimientos a realizar.
Debe centrarse en el niño para actuar sobre sus necesidades, conductas e intenciones logrando también la prevención de la salud como verdadero equilibrio entre actividades y temas desarrollados en la práctica y los niveles de aptitud física y mental.
A nivel general el alumno debe lograr alfinalizar la Educación Inicial: “El reconocimiento de las limitaciones y posibilidades expresivas, estructurales y funcionales de su cuerpo, utilizando habilidades motoras básicas y manipulativas y orientándose con nociones espaciales y temporales elementales, en actividades y/o juegos grupales de organización simple dentro del ámbito escolar y en el entorno natural”.
¿A qué llamamos habilidadesmotoras básicas? Se llama habilidad a la capacidad para hacer una cosa. Sobre la base de este concepto tenemos que tener en cuenta que el hombre, por medio del movimiento, es plenamente consciente de sus limitaciones y puede auto-descubrirse y alinearse al mismo tiempo, estableciendo niveles de aprendizajes significativos y placenteros con el mismo, con los objetos y con los otros.
A estosmovimientos tan importantes para la expresión y la comunicación se los denomina habilidades motrices básicas: rodar - reptar - agarrar - traccionar - sentarse - gatear - pararse - caminar - subir - bajar - frenar - correr - arrojar - saltar - esquivar - trepar - deslizarse - rolar - empujar - suspensión - balanceo - patear - recepción - pasar - galopar - salticar - driblear.
A través de su progresivaadquisición, al cual dependerá de la maduración del sistema nerviosos central y del ambiente social que es promovedor del intercambio social - ambiental en donde el niño conquistará el mundo situacional con los otros y los objetos.

Expectativas de Logro:

Eje: Con respecto a su cuerpo y su motricidad
* Reconocimiento de las posibilidades y limitaciones estructurales y funcionales de su cuerpoen forma global y segmentaria, haciendo uso de un variado repertorio de habilidades motoras básicas.
* Orientación según las nociones espaciales topológicas (adentro - afuera, adelante - atrás, cerca - lejos, entre, alrededor, etc.) y las nociones temporales elementales (rápido - lento, al mismo tiempo, después que, etc.).
* Identificación de los cambios corporales - funcionales en reposoy en actividad.

Eje: Con respecto al hombre y los objetos
* Uso de habilidades motoras manipulativas y de coordinación viso - motora con orientación espacio - temporal.
* Accionar con diferentes habilidades motoras sobre un mismo objeto.

Eje: Con respecto al hombre y los demás
* Participación en juegos de organización simple.
* Integración y cooperación en pequeños grupos.* Expresión y comunicación corporal y gestual.

Eje: Con respecto al hombre y el medio ambiente
* Reconocimiento de los seres vivos que habitan los diferentes espacios, de pautas de respeto de los mismos y de riesgos que dichos espacios pueden presentar.
* Participación vivencial en actividades en el medio ambiente natural con ayuda del adulto.

Aprendizajes Prioritarios:

* Eldisfrute del juego como espacio de desarrollo de las posibilidades representativas, de la imaginación, de la comunicación y de la comprensión de la realidad.
* La expresión a través del cuerpo y del movimiento, manifestando su capacidad comunicativa y de relación con los otros/as.
* La disponibilidad de conocimiento del cuerpo, sus partes, sus funciones, y de su capacidad de movimiento...