Planificacion Anual Lengua 6

Planificación Prácticas del lenguaje 6° año E.P. N°1 |
Capítulo | Expectativas de logro | Contenidos | Estrategias didácticas |
1Historias legendarias | Identificar el tema de una leyenda. Reconocer los elementos del marco narrativo. Diferenciar acciones principales de secundarias. Conocer y utilizar prefijos y sufijos para formar familias de palabras.Reflexionar sobre el proceso decomunicación. Reconocer los elementos del circuito comunicativo. Comprender las propiedades textuales: adecuación, cohesión y coherencia. Relacionar texto, intención y contexto. Utilizar adecuadamente conectares de causa y consecuencia.Aplicar las reglas generales de acentuación. Acentuar las palabras con hiato. Elaborar el retrato de un personaje. | Lectura y comprensión. "Leyenda de la mandioca",versión de Franco Vaccarini. La leyenda: temas y marco. Núcleos narrativos. Vocabulario. Familia de palabras por prefijación y sufijación.Los textos y la gramática. Circuito de la comunicación. Los textos: intención, adecuación, cohesión y coherencia. Conectores de causa y consecuencia. Normativa y ortografía. Reglas generales de acentuación. Hiato.Oralidad. Explicación del significado del término"legendario" a partir de ejemplos. Escritura. Retrato de un personaje legendario. Características físicas y de personalidad a partir de sus acciones. | Lectura y análisis de textos. Reconocimiento de opciones incorrectas. Completamiento de actividades. Resolución de cuestionarios para reconocer tema y marco del relato.Identificación de familias de palabras. Reconocimiento de la intencionalidad de lostextos.Identificación de problemas de coherencia. Clasificación de palabras según su acentuación. Tildadón de textos. Producción de textos según consignas dadas. |
2Ilustrar con descripciones | Leer relatos humorísticos.Comprender la exageración y el disparate como recursos humorísticos.Reconocer la importancia de las descripciones para conocer el marco narrativo.Leer textos publicitarios eidentificar los recursos utilizados.Identificar el párrafo y la oración como unidades de sentido.Atender a la concordancia entre el sustantivo y el verbo.Diferenciar la oración bimembre de la unimembre. | Lectura y comprensión. Capítulos de Recuerdos de Locosmos, de Ricardo Mariño. La descripción en la narración. Recursos del humor: el disparate y la exageración.Vocabulario. Sinónimos, frasesequivalentes e hi-perónimos.Los textos y la gramática. La publicidad: propósito y recursos. El párrafo y la oración. La oración bimembre. Concordancia verbo-sustantivo. La oración unimembre.Normativa y ortografía. Usos de la coma en aclaraciones, antes de conectores y después de circunstancia antepuesta al principio de la oración. Oralidad. Descripción de un lugar. Escritura. Descripción de un lugarimaginario. | Lectura y análisis de textos.Resolución de cuestionarios de preguntas literales e inferenciales.Completamiento de cuadros.Escritura de textos humorísticos.Reconocimiento de sinónimos e hiperónimos.Identificación de recursos publicitarios.Inclusión de párrafos en un texto.Análisis de oraciones.Producción de descripciones. |
3Cuentos de siempre | Narrar oralmente.Conocer Lascaracterísticas del cuento tradicional. Identificar el conflicto de un cuento. Reconocer las motivaciones de los personajes como causa de sus acciones. Reconocer los núcleos de una secuencia narrativa y saber construirla.Utilizar antónimos para modificar el sentido de un texto.Interpretar un texto expositivo. Identificar los recursos del texto expositivo. Comprender el paratexto como parte de la informacióndada en un texto.Analizar oraciones con sujeto y predicado simpley compuesto.Conocer los diferentes tipos de conjunciones y sufunción.Aplicar las reglas de uso de c, s y z.Elaborar narraciones. | Lectura y comprensión. "El compañero de viaje", versión de Liliana Cinetto. El cuento tradicional. El conflicto y los personajes: motivaciones y acciones. La secuencia narrativa. Vocabulario. Los...