Planificacion Anual Para Sala De Tres

Bloques temáticos y posibles
1. Había una vez… un circo:(Marzo-Abril-Mayo)  Había una vez. . .  ¡Soy un payaso!  Titireteando. 2. Payaseando en el jardín:(Junio-Julio-Agosto)  Empezó el jardín, ¡Qué alegría!  Mi mascota y yo.  ¡Mirá que fuerza tengo!  Las callecitas de mi barrio. 3. Una familia muy normal:(Septiembre-Octubre)  Mi familia lo mejor.  La cocina de mamá.  Nos vamos de picnic.  Con las manos en la tierra 4. Un mundo fuera del circo:  Macetas por aquí y por allá (medio ambiente).  Para comer mejor (proyecto de nutrición).  Armadores de juguetes.  Fiesta de color: ¡Somos Artistas!

Planificación Anual
Bloques temáticos:       Yo soy yo y me encanta serlo. Soy único y especial. Yo y el jardín, conociendo mi circo. Mis juguetes y objetos preciados. Losanimales y las plantas. Mi familia y tu familia. Los alimentos y alimentación.

Contenidos:
Área Cs. Naturales: 1. Sentido de pertenencia. 2. Interés y valoración por el cuidado personal. Hábitos de higiene y alimentación (actividades de rutina) 3. El cuerpo humano: Exploración y percepción. 4. Cooperación en las tareas propuestas. 5. La exploración: Diversos ambientes: hogar. 6. La valoración:afectos, sentimientos, relaciones. 7. Diferencias y semejanzas de los niños en relación con los pares y adultos (sexo, edad, altura, peso). 8. La construcción de siluetas y rompecabezas simulando el cuerpo humano. 9. La exploración: Diversos ambientes: mi jardín. 10. La observación de espacios y características. 11. Objetos y artefactos: la prevención de pequeños accidentes. 12. La observación,selección y registro de la información. 13. La exploración de los materiales: textura, brillo, dureza, fragilidad. 14. La clasificación de objetos en función de sus características y de su uso en la vida cotidiana. 15. Animales y plantas de la región: características morfológicas: La observación. 16. Espacio urbano y espacio rural: características. 17. El respeto por los animales y las plantas delentorno cercano. 18. Crecimiento y desarrollo de plantas y animales. 19. El cultivo y el cuidado de semilla y plantas. El cuidado de animales. 20. Nutrición y alimentación. Tipos y hábitos alimenticios. 21. Sensaciones y percepción del propio cuerpo: Los sentidos y sus funciones. 22. Conocimiento y valoración del papel de las personas en los cambios, la recuperación y conservación del medionatural.

Área Cs. Sociales:
1. Los Espacios próximos: personas relacionadas con ellos. Su vida cotidiana. 2. Valoración de afectos, sentimientos y relaciones.

3. 4. 5. 6.

Autonomía: El aprecio por lo propio. Las necesidades básicas de los seres humanos. Satisfacción de las mismas. La familia: Distintas relaciones de filiación. La historia familiar mediante los objetos. Las ocupaciones depadres y abuelos. La distribución de tareas y responsabilidades en el hogar. 7. La identificación de la sucesión temporal (ahora, antes, después). 8. Las fiestas populares de la comunidad. 9. El jardín de infantes: organización y funciones de sus integrantes. 10. El tiempo de trabajo y el tiempo de descanso. 11. La obtención de información: observación, selección y registro. Distintas fuentes. 12. Laformulación de preguntas. 13. La formulación de anticipaciones. 14. Relaciones de semejanzas y diferencias en la realidad social. 15. Problemas de contaminación del medio ambiente y sus consecuencias para la vida de las personas. 16. Los medios de comunicación: la radio, la televisión, los videos, los diarios. 17. Herramientas usadas en distintos trabajos. Su diferenciación. 18. La aceptación dediferencias individuales y culturales entre personas.

Área Prácticas del lenguaje:
1. La lengua como instrumento de identidad. Identificación por el nombre. 2. La lengua como elemento socializador. 3. Los componentes paralinguísticos en el discurso. Su utilización en situaciones comunicativas espontáneas y sistemáticas. 4. Fórmulas sociales: saludos, agradecimientos, pedido de ayuda. 5....