Planificacion Anual Plastica 1Er Ciclo

PLANIFICACIÓN ANUAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA PLÁSTICA

E.P. Nº 6
DOCENTE: DIEGO IVAN OBREDOR
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE 3º AÑO

FUNDAMENTACIÓN:
La enseñanza de la plástica es primordial para comprender que el lenguaje visual, es un todo integrado, que se extiende en diversos modos y medios de representación y desarrolla distintos grados de complejidad de acuerdo a las etapas evolutivasdel niño.
La integración de conceptos permitirá que el niño crezca individual y grupalmente para que pueda insertarse en el mundo, adquiriendo una formación basada en la percepción y creatividad estética, y la capacidad de reflexión crítica.
El arte debe ser parte de la vida cotidiana del niño, expresando sus imágenes interiores y la del mundo que lo rodea, representando sus sentimientos, alvincularse con sus pares y su pasado cultural.

OBJETIVOS:
* Formar alumnos críticos frente al abordaje de las manifestaciones plástico-visuales brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión en trabajos áulicos de producción y recepción.
* Incentivar a los alumnos en la realización y creación de producciones sencillas a partir del juego y laexploración en el plano organizativo y material de los componentes del lenguaje visual.
* Promover la adquisición de nuevos espacios, modos, recursos de producción y recepción visual brindando oportunidades para la construcción reflexiva de nociones espaciales, temporales y objetuales, relacionándolas significativamente consigo mismo y con el entorno.
* Favorecer en los alumnos/as laasunción de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado por las producciones propias y ajenas

CONTENIDOS

Núcleo temático: espacio plástico- visual bi y tridimensional |
LenguajeLas posibilidades de ubicación espacial• La forma y el espacio. Interrelaciones formales: superposición, yuxtaposiciónrelaciones de tamaño: posición y dirección, rotación, traslación.• Agrupamientos,dispersiones, junto separado.• Relaciones de figura - fondo: simplicidad, complejidad.• Organización rítmica simple.ProducciónLas organizaciones compositivas en el espacio plástico• Relaciones del espectador y el objeto mirado: más atrás, más adelante, desde abajo, desde arriba. La organización compositiva en relación con los distintos puntos de vista.Diferentes modos de acción• Experimentación condistintos modos de producir plasticamente en el plano yen el volumen: aplastar, amasar, estirar, plegar, modelar, ahuecar, superponer,pegar, calar, cortar recortar, seccionar, dibujar, pintar, etc.• Relevamiento, exploración y construcción del plano al volumen y del volumen al plano• La producción personal y la elección de herramientas, materiales y soportes enfunción del sentido. |RecepciónDiferenciación del espacio plástico en la bi y en la tridimensión• Percepción y reflexión de los elementos presentes en el entorno cotidiano.• Percepción e interpretación del entorno relacionando lo plano y lo volumétrico.• Focalización, recorrido visual• El marco como limite y su incidencia en la percepción del espacio bidimensional.Diferenciación de la forma bi y tridimensional• Reconocimiento deobjetos bi y tridimensionales: volúmenes , cuerpos geométricos, relieves, etc.• Comparación, clasificación y análisis de algunas de sus características estructurales y cualidades estéticas.• Reconocimiento de algunos elementos constitutivos del lenguaje plásticovisual en el entorno inmediato, en obras de arte, y en sus propias producciones• El análisis global y parcial de imágenes. |
Núcleotemático: componentes del lenguaje plástico visual |
LenguajeDe la imagen a los componentes:Componentes formalesLínea, figura, forma y volumen• La línea como generadora de espacio, como productora de forma, de textura, de valor,y como articuladora de formas. Tipos y connotaciones en relación al contexto.• Figura y forma bi y tridimensional: simples y complejas, geométricas y no geométricas,orgánicas...