Planificacion Anual Practicas Del Lenguaje 6°

UNIDAD | PRACTICAS DEL LENGUAJE | REFLEXIÓN SOBRE EL LENGUAJE |
1marzo – ½ mayo | En torno a la literatura | Leer diversas obras literarias: cuentos fantásticos, textos de divulgación científica, obras teatrales.Valorar la lectura literaria como experiencia estética Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros. Usar el conocimiento sobre el autor ysobre el mundo para interpretar más ajustadamente el texto. Adecuar la modalidad de la lectura al género.Planificar antes y mientras se está escribiendo, consultar con otros, revisar. | Las marcas en el discurso del enunciador y el enunciado. La coherencia del texto (tema general, propósito, organización). El párrafo y la oración. Las dudas ortográficas.Procedimientos para denominar la realidad yexpandir la información (uso de sustantivos). El aspecto morfológico y semántico del sustantivo. Uso de prefijos y sufijos.La relación entre lenguaje y acción (Efectos de los distintos actos de habla). El análisis de los sujetos de la enunciación y sus relaciones. Las formas de introducir distintas voces en el discurso. Conexión y organización del texto (uso de coma, punto y coma y puntossuspensivos). Los homófonos |
| En contextos de estudio | Reunir material relativo al tema de estudio. Leer en profundidad para aprender más sobre el tema en estudioElaborar textos escritos para ser leídos por otros.Comunicar los conocimientos adquiridos a través de una exposición oral.Utilizar diagramas para expresar los datos de la información recabada. | |
| En ámbitos de la participación ciudadana| Apreciar la conversación como vía de comunicación reconociendo elementos propios y condiciones necesarias para que ésta sea exitosa.Discutir sobre situaciones de interés social. Distinguir las distintas voces citadas en los textos de divulgación científica. Participar en conversaciones hipotetizando a partir de ilustraciones, narrando hechos de la vida cotidiana, compartiendo opiniones ysentimientos, y escuchando comprensivamente. | |
2½ mayo - julio | En torno a la literatura | Leer diversas obras literarias: mitos clásicos, textos de opinión, poesías.Valorar la lectura literaria como experiencia estética Compartir la lectura, la escucha, los comentarios y los efectos de las obras con otros. Usar el conocimiento sobre el autor y sobre el mundo para interpretar más ajustadamente eltexto. Adecuar la modalidad de la lectura al género.Planificar antes y mientras se está escribiendo, consultar con otros, revisar. | La oración bimembre. La omisión de elementos que ya están dichos en el texto: elipsis de sujeto (sujeto tácito). Sujeto y predicado compuesto. La revisión de reglas de acentuación. La tildación de palabras con hiato.Procedimientos para denominar la realidad yexpandir la información (uso de adjetivos). El aspecto morfológico y semántico del adjetivo. Grados de significación. Uso de siglas y abreviaturas.La construcción nominal: el modificador indirecto y la aposición. la construcción y tildación de las palabras compuestas. |
| En contextos de estudio | Utilizar la escritura al servicio de la comprensión, reorganizando la información y estableciendorelaciones entre las ideas de un texto.Iniciarse en la elaboración de argumentos para exponer un trabajo de investigación.Elaborar textos escritos para ser leídos por otros teniendo en cuenta el propósito de los mismos. | |
| En ámbitos de la participación ciudadana | Expresar comentarios y opiniones sobre situaciones de interés social de manera cada vez más adecuada en distintos contextos sociales:narrar hechos de la vida cotidiana que sean relevantes para compartir; discutir situaciones de interés social; recurrir a distintas fuentes de información para conocer, profundizar y confrontar los comentarios y opiniones. | |
3agosto - setiembre | En torno a la literatura | Leer diversas obras literarias: cuentos policiales, textos de internet, publicidades y propagandas.Valorar la lectura...