Planificacion Anual, Primer Ciclo (Primeros 3 Meses)

CONTEXTUALIZACION
• Las fuentes sonoras presentes en el ámbito cercano.
• Ejecución de producciones musicales pertenecientes al repertorio tradicional argentino y latinoamericano.
• Elentorno sonoro: diferencias relativas al sonido del entorno urbano y rural.
• Lo sonoro como medio de acceso al reconocimiento social y cultural.
• El análisis de la música en relación a sucontexto: rasgos sociales e históricos
• Música y danza.

JUNIO, JULIO, AGOSTO:

LENGUAJE:
• Agrupamiento rítmico a partir de sonidos de diferente duración.
• Distintos criteriosde clasificación a partir de la relación entre los objetos y el sonido: material, superficie, tamaño, forma con respecto al registro, etc.
• El ruido como interferencia. Relatividad del conceptode ruido.
• La melodía cantada.
• La relación entre los planos: unísono, figura/fondo, superposición.
• Recursos instrumentales interpretativos en función de las líneas y de los planossonoros: unísono, figura/fondo, etc.
• Música vocal e instrumental.
• Música folclórica, popular y académica de diferentes épocas.
• Conocimiento y exploración de instrumentos musicales.PRODUCCION
• Exploración de las posibilidades sonoras de los objetos cotidianos.
• Ejecución vocal con acompañamiento instrumental sencillo.
• Producción y lectura de grafismosanalógicos, de sonidos aislados, de cadenas sonoras y de secuencias musicales.
• La improvisación individual y grupal en contextos sonoros variados a partir de grafías analógicas.
• Ejecuciónvocal instrumental con arreglos propios y ajenos.
• Ejecuciones de producciones vinculadas a textos y al movimiento corporal.
• Modos de acción.
• Canciones patrias.
• Cancionesde diferente géneros y estilos.
• la grabación del sonido.

APRECIACION

• Audición de aspectos timbritos de fuentes sonoras convencionales y no convencionales.
• Análisis,...