planificacion anual quinto ciencias sociales

PLAN ANUAL 2013
Nº en horas: 38 horas Aprox
Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
Docente: Karina Muñoz Sandoval Curso:5° básico
Conceptos claves: Civilización, cultura, imperio, América precolombina, exploración, descubrimiento, empresa de conquista, pueblos originarios. Relieve, ríos y lagos, zonasclimáticas, paisaje, países, población, urbano, rural, recurso natural, actividades económicas, frontera, límite.
Habilidades:
Ubicación en el espacio y tiempo, Investigación, interpretación.
Actitudes (OAT) :
a)trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
b) Reconocer la importancia y la dignidad de todoslos trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
c. Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
d. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad,condición física, etnia, religión o situación económica.
e. Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
f. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
g.Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
h. Demostrar valoración por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
i. Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.


O.A
EJEMPLO DE ACTIVIDADES
INDICADORES DE EVALUACIÓN

Historia
1. Explicar los viajes dedescubrimiento de Cristóbal Colón, de Hernando de Magallanes y de algún
otro explorador, considerando sus objetivos, las rutas recorridas, los avances tecnológicos que
facilitaron la navegación, las dificultades y los desafíos que enfrentaron las tripulaciones y el
contexto europeo general en que se desarrollaron.
2. Describir el proceso de conquista de América y de Chile, incluyendo a losprincipales actores
(Corona española, Iglesia católica y hombres y mujeres protagonistas, entre otros), algunas
expediciones y conflictos bélicos, y la fundación de ciudades como expresión de la voluntad
de los españoles de quedarse y expandirse, y reconocer en este proceso el surgimiento de una
nueva sociedad.
3. Analizar el impacto y las consecuencias que tuvo el proceso de conquistapara Europa y para
América, considerando diversos ámbitos.
4. Investigar sobre los efectos de la conquista sobre los pueblos indígenas americanos, utilizando
fuentes dadas por el docente.
5. Describir algunas dimensiones de la vida colonial en Chile, como organización de la sociedad
y grupos sociales, oficios y actividades económicas, costumbres y vida cotidiana, arte y
celebraciones.6. Explicar aspectos centrales de la Colonia, como la dependencia de las colonias americanas de la
metrópoli, el rol de la Iglesia católica y el surgimiento de una sociedad mestiza.
7. Explicar y dar ejemplos de las distintas formas en las que españoles y mapuches se relacionaron
en el período colonial, considerando resistencia mapuche y guerra de Arauco, mestizaje,
formas de trabajo (comoencomienda y esclavitud), evangelización, vida fronteriza y sistema
de parlamentos.
8. Identificar, en su entorno o en fotografías, elementos del patrimonio colonial de Chile que
siguen presentes hoy, como edificios, obras de arte y costumbres, entre otros.
Geografía
9. Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central,
Zona Sur y Zona...