Planificacion anual

PLAN ANUAL 5º AÑO BÁSICO 2012 SUBSECTOR: LENGUAJE Y C.

MES | SEM | N° | CONTENIDO O ACTIVIDAD | EVA | OBSERVACION |
Febrero | 27-28 | 00 | Planificar y organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje. | | |
Marzo | 29-02 | 00 | Diagnóstico y nivelación. | | |
Marzo | 05-09 | 01 | Ajuste y nivelación | | |
Marzo | 12-16 | 02 | UNIDAD 1,BUSCANDO MIS RAÍCES Comunicación Oral -Participación en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, respetando a cada integrante Lectura -Lectura de textos literarios significativos, valorándolos como posibilidades de ampliación de la imaginación. Escritura-Producción individual o colectiva de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren,describan o expliquen hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones, sobre un tema central apoyadas por algunas ideas complementarias. | | |
Marzo | 19-23 | 03 | Comunicación Oral -Captación de información relevante en textos literarios y no literarios. Lectura -Lectura de textos literarios significativos, valorándolos como posibilidades de ampliación dela imaginación. Escritura-Producción individual o colectiva de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones, sobre un tema central apoyadas por algunas ideas complementarias. | | |
Marzo | 26-30 | 04 | Comunicación Oral -Uso de lacomunicación no verbal en la expresión de sentimientos, valorando su capacidad para enfatizar sentidos.Lectura -Lectura de textos literarios significativos, valorándolos como posibilidades de ampliación de la imaginación. -Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos, ámbitos, de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras de caracterizar personas o personajes,textos con más de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global. Escritura-Producción individual o colectiva de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones, sobre un temacentral apoyadas por algunas ideas complementarias. | | |
Abril | 02-05 | 05 | Comunicación Oral -Uso de la comunicación no verbal en la expresión de sentimientos, valorando su capacidad para enfatizar sentidos.Lectura -Lectura de textos literarios significativos, valorándolos como posibilidades de ampliación de la imaginación. -Lectura comprensiva frecuente de textos de diversos, ámbitos,de estructuras simples y complejas, con algunos elementos complejos (diversas maneras decaracterizar personas o personajes, textos con más de una historia, entre otros), utilizando estrategias antes, durante y después de la lectura, para captar el sentido global. -Descubrimiento del significado de nuevas palabras y expresiones, a partir de imágenes y de información clave que se entrega en eltexto escrito para facilitar la comprensión de lo leído.Escritura-Producción individual o colectiva de textos de intención literaria y no literarios, manuscrita y digital, que expresen, narren, describan o expliquen hechos, personajes, opiniones o sentimientos, organizando varias ideas o informaciones, sobre un tema central apoyadas por algunas ideas complementarias.-Utilización selectiva de palabrasy expresiones según acepciones o contextos, incorporación del uso del diccionario como herramienta de consulta. | 05/04 | 06/04 feriado |
Abril | 09-13 | 06 | Comunicación Oral -Participación en situaciones comunicativas, tales como: conversaciones, respetando a cada integrante -Captación de información relevante en textos literarios y no literarios. -Uso de la comunicación no verbal en...