Planificacion artisitica

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE DE LOS CONTENIDOS CURRICULARES 2011

Subsector: Educaciòn Artistica Profesor:
Periodo(mes y/o meses):marzo –agosto (primer semestre)
Fecha de entrega: marzo
• Aprendizaje Esperado: Agudizan su percepción del entorno espacial y visual y utilizan diferentes medios expresivos para comunicar sus ideas acerca de él.
• Agudizan su percepción del entorno sonoroy lo recrean libremente a través de la música y la expresión corporal.
• Aprecian elementos del entorno desde un punto de vista estético.


|Clase |Objetivo de la clase |Actividades/Evaluación |Recursos/ |Indicadores de |
| | ||Materiales |Evaluación |
|1 |Experimentan con |Inicio: observan distintos tipos de papeles y distintos tipos de |Papel cartón, |Observación directa, |
| |diferentes materiales |tejidos, mientras van recibiendo estos materiales ellos van dando |cartulina, papel de |revisión de actividades |
| |de su entorno,|algunas características de lo observado |diario, papeles de |en forma individual. |
| |exploran su textura, |Desarrollo: Comparan los materiales en relación a: Sus cualidades |envases, cartón |Identifican cualidades |
| |color y forma y |táctiles, y los describen utilizando palabras, tales, como: flexible,|metálicode cajas de |estéticas en materiales |
| |crean con ellos. |suave, duro, blando, áspero, liso, rugoso, entramado. |leche u otras, papel |de su entorno: textura, |
| | |Sus cualidades visuales, tales como brillante, opaco, oscuro, claro, |con plástico, papel |color |
| | |luminoso.|mantequilla, |y forma. |
| | |Experimentan con estos materiales, doblándolos, rasgándolos, |etc.); tejidos | |
| | |cortándolos, plegándolos, deshaciéndolos. Luego, tratan de unirlos de|(algodón, nylon, hilo,||
| | |diferentes formas, trenzándolos, anudándolos, pegándolos, etc. |lana, sisal, etc.). | |
| | |Cierre: Dan sus opiniones acerca de cuáles les gustan más y por qué. | | |
|2 |Experimentan con |Inicio: Realizan caminatas porel patio del colegio, evitando |Hojas, piedras, trozos|Identifican cualidades |
| |diferentes materiales |producir daños en la naturaleza, recolectan materiales, tales como |de cortezas, ramitas, |estéticas en materiales |
| |de su entorno, |hojas, piedras, trozos de cortezas, ramitas, etc. |etc. |de su entorno: textura, || |exploran su textura, |Desarrollo: |madera o cartón |color |
| |color y forma y |Describen destacando aspectos relacionados con su textura, color, |Pegamento |y forma. |
| |crean con ellos. |forma y olor. En grupos pequeños, hacen un collageutilizando tanto |Tijeras | |
| | |los elementos naturales que recogieron como los artificiales | | |
| | |explorados en la actividad anterior. Practican cómo disponer estos | | |
| |...