Planificacion Aulica para la comprencion

Páginas: 2 (299 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2015
Plan de clase N°5

Establecimiento:
Instituto De Estudios Superiores Hernando Arias De Saavedra.
Asignatura:
Fortalecimiento de Las Organizaciones Y Crecimiento del Negocio Rural.
Tema:
Plan DeNegocios.
Técnicos:
Mrozinski Yamila A.
Gallardo Matias Ezequiel.
Marquez Sandro R.
Horoszczuk Cristian.
Fecha de Clase:
22 de agosto de 2015.

Hilo Conductor:
Un plan de negocio es una declaraciónformal de un conjunto de objetivos de una idea o iniciativa empresarial, que se constituye como una fase de proyección y evaluación. Se emplea internamente por la administración para la planificaciónde las tareas, y se evalúa la necesidad de recurrir a bancos o posibles inversores, para que aporten financiación al negocio.

Metas de Comprensión:
Los Productores comprenderán los Fundamentos de unPlan de Negocio.

Contenidos Conceptuales:
Plan de negocio.
Misión y visión.
Productos, Valor y Calidad.
Cadena de Valor.
Estrategias comerciales.
F.O.D.A.
Marketing.
Packaging.

Tópicos Generales:¿Por qué es importante el Plan de Negocios?


Desempeños para la comprensión:
El Técnico Capacitador ingresara al aula y realizara el saludo correspondiente, a continuación utilizando la pizarra haráuna introducción sobre Plan de Negocios.
A continuación desarrollaremos la clase presentando la unidad N°5 y todos los temas a través de PowerPoint, imágenes, pizarras y material bibliográfico.
Pararealizar un cierre dividiremos al curso en 4 grupos de trabajos que realizarán una actividad teniendo en cuenta los conceptos manejados en clase y complementando la actividad de la clase anterior.
Alfinalizar la clase realizaremos un cierre conceptual teniendo como respaldo las actividades resueltas.


Evaluación para la comprensión:
La evaluación será en proceso, que se irárealizando/construyendo a través de las opiniones que se hacen en clase, y la resolución de la actividad.

Recursos:
Visuales: Pizarrón, Fotocopias, Láminas, PowerPoint.
Auditivos: Relatos, Dialogo.

Tiempo:
Tres...
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