PLANIFICACION: CARTILLA PARA ALUMNO DE , ORAC. SUB. SUST.

 PARA EL ALUMNO:






UNIDAD II

























En la actualidad los cambios vertiginosos del lenguaje y demás (tecnología, economía, política, etc.) no nos permite muchas veces tomar conciencia de la importancia del análisis sintáctico y de su uso correcto para en el intercambio por los medios de comunicación, por lo que no se logra organizar unaoración coherentemente.
En esta cartilla de apoyo se explica y se hará tomar conciencia del uso apropiado de las oraciones subordinadas sustantivas.
Como sabemos, el lenguaje es una de las herramientas principales de comunicación del ser humano y ésta no se puede desvincular de la grafía.
Por lo tanto la finalidad de esta cartilla es ayudar a tener un panorama más amplio y adecuado conrespecto al uso del lenguaje en los diferentes ámbitos. Entonces él reconocer y realizar adecuadamente el análisis de oraciones, permite una mejor inserción en las diversas esferas de la praxis humana.


























NIVELES DE LA LENGUA

En la sintaxis estudiamos las relaciones entre las unidades que forman parte de la estructura de la lengua y es a lo quellamamos niveles de la lengua, ellos son:

FONEMA: Es la variación de sonidos y tonos que marcan variaciones de sentido y expresión. (Figura tonal).

MORFEMA: los Morfemas llevan consigo la distinción morfológica, entonces es la mínima unidad que tiene significado.

PALABRA: representación gráfica de sonidos o conjunto de sonidos que expresan una idea.

SINTAGMA: unidad de función dentro deuna estructura nexus: SN (sujeto), SV (verbo) y SP (preposición). Entonces es la combinación de palabras.

PROPOSICIÓN: tiene forma de oración pero carecen de independencia sintáctica y semántica, funciona como patrón para el estudio de la oración, es su estructura descriptible y se caracteriza por la presencia del predicado (formante obligatorio de la proposición). Es por lo tanto (Sujeto +)Predicado

ORACIÓN: “Se llama así a toda proposición o conjunto de proposiciones que forman sentido completo”. Es Sujeto + Predicado + Sentido Completo (proposición perfecta). Es también un macro-sintagma formado por un sintagma nominal y un sintagma verbal predicado, que lo determina.

TEXTO: se articula mediante la sucesión de unidades lingüísticas menores llamadas oraciones,proposiciones, etc.

ENUNCIADO: unidad mínima de comunicación. Texto dentro de un contexto.

En estos niveles hay flexibilidad combinatoria en cuanto a las unidades, por ejemplo en una proposición: sintagmas dentro de un sintagma, pero también pueden haber saltos de nivel en algunos casos.






ACTIVIDAD 1
Según el siguiente esquema, complete la estructura de los niveles de la lengua

Lacombinación de _______________ va a formar _____________
La combinación de _______________ va a formar _____________
La combinación de _______________ va a formar _____________
La combinación de _______________ va a formar _____________
La combinación de _______________ va a formar _____________
La combinación de _______________ va a formar _____________
La combinación de _______________ vaa formar _____________

ACTIVIDAD 2
Del siguiente fragmento extraiga ejemplos de los niveles de la lengua y complete el siguiente cuadro.

Morfema
Palabra
Sintagma
Proposición
Oración






























Penetra el aire puro de mar a los pulmones. El olor salitroso. El sol se esconde más tras las palmeras y éstas parecen danzar una misteriosaliturgia oceánica. Empiezan a encenderse las luces del pueblecito de Cataño. Unas azules, otras rojas, otras amarillentas. Las casa se desdibujan y las luces parecen flotar. Se escucha el borbotar de la lanchita que avanza cansina. Se sabe de memoria el viaje mínimo. Una boya rojiza flota sobre el agua. Sobre ella hay un alcatraz anciano. El agua se torna negra, se adensa de sombras junto a la...