Planificacion Ccd 3

 CONSTRUCCION DE CIUDADANIA
PLANIFICACION ANUAL:
Profesora : Almada, julia Elena.
Curso : 3ero “A” (EES n° 2)

FUNDAMENTACION:
Según el Diseño Curricular, la inclusión de la Asignatura, Construccion de Ciudadania dentro de la Curricula Escolar tiene como propósito principal implementar un espacio que incluya las practicas, intereses,de los adolescentes en laEscuela, a través de propuestas pedagógicas que tiendan al ejercicio y participación activa,efectiva de los mismos, desde un enfoque de los Derechos.
En ese contexto, se entiende CIUDADANIA como un conjunto de practicas que definen a un SUJETO como miembro participe de una sociedad, en relación con otros sujetos y el Estado. Se reconoce que las practicas de los jóvenes son practicasciudadanas, modos de insertarse , incluirse en la sociedad, y se concibe a niños/as y jóvenes como Sujetos de Derechos, con acuerdo a la Ley 13.298 de la Promocion y Proteccion Integral de los Derechos de los niños, de la Provincia de Buenos Aires.
Asumir este enfoque implica pensar la Ciudadania en el presente y teniendo en cuenta el Contexto Socio-Cultural, posicionando a estos jóvenes actoresfundamentales en interrelacion permanente con otros actores e instituciones, en función de generar proyectos colectivos posibles de llevar a cabo.
Por ello, se pretende que los alumnos comprendan y aprendad la ciudadanía como construcción socio- histórica y como practica política a fin de descubrir y construir conjuntamente herramientas que potencien la expresión y la acción, la capacidad de decidir,actuar y cambiar los contextos en los que se vive ; por los tantos los temas y lógicas de los proyectos que guiaran el trabajo de la materia son un espacio del que los alumnos no pueden quedar afuera.
Para ello serán los estudiantes los que elijan en forma responsable los temas de interés que derivaran en los respectivos proyectos a desarrollar durante todo el año; con una propuesta de trabajodonde los alumnos se agrupen por sus intereses y motivaciones y no necesariamente por el año o la sección..
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Reconocer a todas/os sujetos como miembro activos de la sociedad y la cultura
Accionar para el conocimiento, respeto y exigibilidad de derechos.
Planificar, organizar, realizar y evaluar practicas jurídicas, políticas, económicas, y culturales que integren las practicassociales, extraescolares con las escolares.
Caracterizar y analizar críticamente los contextos socio-culturales en los cuales los sujetos interaccionan y se posicionan para el ejercicio de la Ciudadania.
Identificar temas de interés y establecer consensos, ocupando responsable y comprometidamente los roles de alumno y docente.
Relacionar esta materia con otras materias de la S.B y con lainstitución
Los proyectos que estructuren Construccion de Ciudadania deben tener objetivos claros, explicitos y consensuados entre docentes y alumnos.
Asumir la condición ciudadana de los sujetos como un poder hacer, que les permita intervenir efectivamente en el contexto socio-cultural y las relaciones sociales.
Resignificar sus vínculos con otras personas, grupos, organizaciones, instituciones y elEstado, a partir de la comprensión de si mismo y de los otros como sujetos de derecho, y de la experiencia de nuevas formas de organización para lograr objetivos comunes.



ENCUADRE METODOLOGICO

Esta Materia se desarrollara por proyectos organizados entre docentes y alumnos, transformando los intereses de estos últimos en objeto de conocimientos t recreando la relación pedagógica.
Teniendo encuenta lo expuesto habiendo pensado en formalizar una modalidad de trabajo basada en la comunicación permanente y el desarrollo de actividades conjuntas, asi como la articulación y socialización de tales actividades, en pos de lograr la real motivación y elección responsable de los alumnos, frente a los proyectos a desarrollar en el transcurso del año.
A tales fines , se propone tener en...