Planificacion ciencias naturales
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 12 de junio de 2011
Planificación Diaria
Taller Comprensión del medio natural social y cultural. Profesor Mónica Alarcón
Curso 3° Básico Unidad Seres vivos y ambiente
Clase N° Fecha
AprendizajeEsperado Identificar componentes del hábitat que se relacionan con la vida.
Objetivo de la clase Conocer y describir formas de representar las relaciones alimentarias entre los seres vivos deun hábitat.
O.F.T Desarrollar la capacidad de expresar y comunicar opiniones, conocimientos y aprendizajes. Desarrollar la capacidad de resolver problemas.
CMO Descripción de relacionessimples entre diversos organismos de un hábitat en aspectos tales como la alimentación, la reproducción y el soporte.
Inicio Desarrollo Final Evaluación
Se les entrega el objetivo de laclase
Se activan conocimientos previos de la clase anterior.
En un PowerPoint se les muestra una imagen en donde deberán observar e inferir de acuerdo a las preguntas anotadas en elpizarrón.
Alumnos contestan en su cuaderno.
Se les muestra un video sobre una cadena alimenticia.
Alumnos comentan acerca de lo que se trato el video.
Responden hoja de trabajo unacadena alimenticia.
Se revisa la hoja de trabajo, se retroalimenta y comenta lo visto en la clase.
Formativa Hoja de trabajo
Indicadores:
Inicio Desarrollo Final EvaluaciónSe les entrega el objetivo de la clase
Se activan conocimientos previos de la clase anterior.
Se les entrega una imagen diferente por grupos, donde deberán encerrar en una cuerda verdelos elementos bióticos, y en una cuerda roja los elementos abióticos del ecosistema seleccionado. Comparten y exponen sus trabajos con los demás grupo.
Se les entrega una lista de seresvivos, se les pide que los agrupen de acuerdo al lugar que ocupan en la cadena alimentaria
Se les entrega una evaluación para ver si comprendieron la clase.
Formativa
Hoja de trabajo
Taller Comprensión del medio natural social y cultural. Profesor Mónica Alarcón
Curso 3° Básico Unidad Seres vivos y ambiente
Clase N° Fecha
AprendizajeEsperado Identificar componentes del hábitat que se relacionan con la vida.
Objetivo de la clase Conocer y describir formas de representar las relaciones alimentarias entre los seres vivos deun hábitat.
O.F.T Desarrollar la capacidad de expresar y comunicar opiniones, conocimientos y aprendizajes. Desarrollar la capacidad de resolver problemas.
CMO Descripción de relacionessimples entre diversos organismos de un hábitat en aspectos tales como la alimentación, la reproducción y el soporte.
Inicio Desarrollo Final Evaluación
Se les entrega el objetivo de laclase
Se activan conocimientos previos de la clase anterior.
En un PowerPoint se les muestra una imagen en donde deberán observar e inferir de acuerdo a las preguntas anotadas en elpizarrón.
Alumnos contestan en su cuaderno.
Se les muestra un video sobre una cadena alimenticia.
Alumnos comentan acerca de lo que se trato el video.
Responden hoja de trabajo unacadena alimenticia.
Se revisa la hoja de trabajo, se retroalimenta y comenta lo visto en la clase.
Formativa Hoja de trabajo
Indicadores:
Inicio Desarrollo Final EvaluaciónSe les entrega el objetivo de la clase
Se activan conocimientos previos de la clase anterior.
Se les entrega una imagen diferente por grupos, donde deberán encerrar en una cuerda verdelos elementos bióticos, y en una cuerda roja los elementos abióticos del ecosistema seleccionado. Comparten y exponen sus trabajos con los demás grupo.
Se les entrega una lista de seresvivos, se les pide que los agrupen de acuerdo al lugar que ocupan en la cadena alimentaria
Se les entrega una evaluación para ver si comprendieron la clase.
Formativa
Hoja de trabajo
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.