Planificacion Ciencias Sociales

Ciencias Sociales

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 166
Carrera: Prof. en EGB I y II
Curso: 5°A Y B- Turno Mañana
Año: 2011
Profesora: Silvina Fernández- Alicia Bosatta
Alumnas: Calvo Sabrina
Chávez, Milena
Escuela: Escuela N°68
Docentes a cargo: Adriana Toledo

FUNDAMENTACION
Los contenidos que abordaremos a lo largo de este proyectodestinado a 5to grado proponen un acercamiento a distintas sociedades del pasado, fundamentalmente a las que se conformaron y desarrollaron en el actual territorio argentino.
Los procesos y acontecimientos políticos, las diversas instituciones y formas de organización política de las sociedades, son objeto de aproximaciones y sientan fundamentos que serán expandidos y profundizados en los siguientesniveles de escolaridad.
Las normas, las constituciones, los reglamentos, los privilegios y los derechos se presentan como resultado de las relaciones que establecen los distintos grupos de las sociedades en situaciones históricas concretas. Están sujetos al cambio y su logro, derogación o real vigencia, resultan de la confluencia de distintos factores, y muy particularmente de la acción de lossujetos históricos.
El conflicto es otro de los ejes priorizados. Considerado constitutivo de la realidad social, su abordaje propicia, a partir de la presentación de distintos casos, la identificación de actores y tendencias en pugna, así como el reconocimiento de las particulares formas en que las sociedades los resuelven o no.

Las aproximaciones a procesos y/o a acontecimientos que llevaremosacabo
Permiten identificar bisagras en el acontecer histórico, momentos complejos y dinámicos que abren paso al cambio y a la conformación de nuevas realidades sociales.
La identificación de sus múltiples causas así como de algunas de sus consecuencias permite avanzar en la construcción de nociones sobre la causalidad histórica.
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CONTENIDOS
* La sociedad en tiempos de Rosas.

*Estancieros, grandes comerciantes y sectores populares: formas de vida de los distintos sectores sociales.

* UNITARIOS Y FEDERALES: DISTINTOS PROYECTOS POLÍTICO-ECONÓMICOS PARA LA ORGANIZACIÓN NACIONAL.

* Los proyectos de organización nacional y los intereses económicos regionales. Distintas vertientes del federalismo.


EXPECTATIVAS

* Comprender las formas de vida de losdistintos sectores sociales (trabajos, organización familiar, formas de sociabilidad, costumbres, etc.), señalando cambios y continuidades

* Identificar los distintos grupos de las sociedades provinciales, particularmente de la provincia de Buenos Aires.
* Comprender la postura unitaria y las distintas propuestas federales sobre la organización del país
* relacionar los distintosproyectos de organización nacional con los intereses económicos regionales.

* Interpretar el proyecto unitario y sobre las distintas vertientes del Federalismo

OBJETIVOS
Que los alumnos logren:

* Identificar actores, sus diferentes intereses y los temas y problemas que los enfrentaron.
* relacionar distintas dimensiones de la realidad histórica (económica, social, política eideológica)
* identificación de las múltiples causas que explican los hechos y procesos históricos
* comparar la organización política en la época colonial, en los tiempos de la Revolución y en la actualidad

Evaluación:
“La evaluación debe ser un proceso permanente que acompañe el proceso de aprendizaje. Hay una evaluación formal, que tiene fecha y otra informal continua. (Medaura).
Seevaluara:
* Participación y trabajo en clase
* Forma de trabajo grupal

Cuando se evaluará, y de qué manera:
* Al comienzo de secuencia didáctica en forma oral los conocimientos previos.
* Durante el proceso de enseñanza y aprendizaje, mediante la participación, realización y exposición de las tareas pedidas
* Al cierre del secuencia didáctica , mediante una...