Planificacion ciencias

Modelo de Planificación de una clase
Eje temático Estructura y función de los Seres vivos

OFV: Señalar características generales de los seres vivos y apreciar la relación de interdependenciaque observan con su hábitat.

Objetivo de la clase : Identificar animales del medio ambiente local
Conceptos básicos: animales domésticos, salvajes, características de los animales.

Habilidadescientíficas: Observación, Elaboración de hipótesis, Predicción, Reflexión crítica.

Actitudes científicas: curiosidad, respeto, sensibilidad con respecto a los seres vivos y al medio ambiente,flexibilidad en el planteamiento de ideas.

Fase (etapas) Actividad (Qué hacen y cómo trabajan los alumnos) Recurso Evaluación
Formular las siguientes adivinanzas:
1. “Soy astuto y juguetón, y cazar unratón Es mi mayor afición. ¿Quién soy? ”.
2. “Una pata con dos pies,¿que cosa puede ser?.”
Hoy conoceremos algunas características de los animales que encontramos cerca de donde vivimos.Exploración de Conocimientos Previos
¿De qué trataban las adivinanzas?
¿Qué tienen en común estas adivinanzas?
¿Los animales son iguales?
¿Cuántos animales conocen?
¿Qué animales hay en su casa?Responder preguntas y adivinanzas.

Recursos humanos
Adivinanzas
Preguntas
Desarrollo
El docente mediante una presentación de sonidos de animales, los invitará a que reconozcan de que animalse trata. Luego se invitara a los niños en grupos de tres que se pongan de acuerdo e imiten un animal que sus compañeros reconocerán, luego imitaremos a dos o tres animales con el grupo completo.Reconocen animales del entorno local en que viven a través de láminas de animales.
Comentan características distintivas de los animales de las láminas, haciendo referencia al cuidado que debemos tenercon los animales callejeros.
Se reúnen en grupos y realizan salida alrededor de la escuela, poniendo atención en los animales que encuentren, siguiendo indicaciones del profesor.
Luego en sala...