planificacion conejo lector

Objetivo fundamental vertical: Que el niño y niña aprenda a discriminar objetos según sus características.
Objetivo fundamental transversal: Aprenda a escuchar y seguirinstrucciones.
Nombre unidad: juega y aprende.
Subsector: Segundo nivel de transición.
Tiempo estimado: 20 minutos.

Contenido mínimo obligatorio
Aprendizaje esperado
Recursopedagógico
Metodología pedagógica
Sugerencia de evaluación
1.- Que el niño y niña aprenda a clasificar.
Que el niño y niña aprendan a clasificar los juguetes según su color, forma ysonido.
El conejo lector “el juego la cabaña del juguete”
La agente educativa entrega las instrucciones de la actividad de forma clara específica del juego el conejo lector y eltiempo destinado.
Se realizan preguntas a los niños y niñas sobre la actividad ¿les gusto el conejo lector? ¿Clasificaron?
2.- Que los niños y niñas conozcan los números.
Que losniños y niñas realicen correspondencia número cantidad.
El conejo lector “ el club de los número”
La agente educativa entrega las instrucciones de la actividad de forma clara y generaldel juego el conejo lector y el tiempo destinado.
Se evalúa con preguntas relacionado con el numero ¿Cuántas niñas hay hoy en la sala? luego el niño o niña seleccione un numero quecorresponda a la cantidad de niñas presentes.
Nombrar los números que aprendieron.

3.- Que los niños y niñas reconozcan la letra inicial de algunos alimentos.
Que los niños yniñas realicen correspondencia entre el alimento y la letra inicial.
El conejo lector “ el restauran”
La agente educativa entrega las instrucciones de forma clara y general de laactividad “el restaurant” del juego el conejo lector y el tiempo destinado.
Se evalúa con dibujos relacionados con los alimentos, pinta la fruta que comienza con M, P, L.