Planificacion Cs Nt

Clasificación de

los seres vivos



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Provincia de Buenos Aires

Dirección General de Cultura y Educación

Dirección de Educación Superior

I.S.F.D.yT. nº31

Profesorado deEducación Primaria III

Campo de la Práctica Docente

Profesoras:

- Bazzi, Ada Teresita

- Pérez, Nelly del Carmen

Alumnas:

- Favre, Marina

- Mango, EvelinPlanificación del área de Ciencias Naturales




Fundamentación:

Es importante que, en 4to año, los alumnos/as se aproximen a la idea de que es posible clasificar a los seres vivos, a partir dela utilización de diferentes criterios, incluyendo el propio, de acuerdos entre científicos y que estas clasificaciones cambian a medida que se conoce más sobre los seres vivos, también, que conozcanestos criterios, los aborden y puedan realizar las clasificaciones correctamente. Además, es importante que los alumnos se aproximen a la formulación de hipótesis, y puedan comprobar su veracidad ofalsedad.

En este caso, el Diseño Curricular, propone que la clasificación que deben adquirir en 4to año es la siguiente: animales, plantas, microorganismos y hongos pluricelulares.

Sedestacara los “microorganismos” porque son los que menos se conocen actualmente por los alumnos, y ellos habitan hasta en nuestras manos. De esta manera, reconocerán si son positivos o negativos paranosotros y que cuidados debemos tener, a través de la investigación con alimentos.

Por esta razón, en esta secuencia, proponemos la presentación de una colección de imágenes fijas y un video deorganismos que permita ensayar diversas clasificaciones, y elaborar conclusiones sobre el tema.




Objetivos:

- Comprender el sentido y la importancia de la clasificación biológica actual- Clasificar conjuntos de seres vivos de acuerdo a criterios propios acordados, y también los actuales: animales, plantas, hongos pluricelulares, y microorganismos

- Participar en...