Planificacion Curricular Mineria

Planificaciones
Cuento Eje – Modelo Curricular
Lunes 20 – viernes 24 de Agosto 2012
“Yo quiero ser Minero y Minera”
Nivel Medio Menor I – Nivel Medio Menor 2







Eje Temático: “Yo quiero ser Minero y Minera”
Edad Promedio: 3 años aprox.
Duración: Cuento Eje: 3 días - Modelo Curricular: 2 días
Niveles: Nivel Medio Menor I – Nivel Medio Menor 2
Objetivo General: favorecer enlos niños y niñas el conocimiento de la minería como oficio a través de distintas experiencias significativas que refuercen el desarrollo del lenguaje.

Cronograma Cuento Eje 20 – 23 de Agosto
Día Etapa Ámbito Núcleo N° Aprendizaje Esperado
1 (20/08) Inicial Comunicación Lenguaje Verbal 7
2(21/08) Desarrollo Formación Personal y Social Autonomía 5
3 (22/08) Finalización Comunicación LenguajeArtístico 1

Cronograma Modelo Curricular 23 y 24 de Agosto
Fecha Jueves 23 Viernes 24
Núcleo

Ámbito Convivencia Autonomía
Comunicación  
N° Aprendizaje Esperado 1 1






LUNES: “CUENTO: LOS MINEROS SIN TRABAJO”
Objetivo General: lograr que los niños y niñas comprendan el mensaje del cuento infantil preparado acerca de los mineros.
Ámbito Núcleo Aprendizajes EsperadosExperiencia de Aprendizaje Sugerencias Metodológicas Evaluación
Comunicación Lenguaje Verbal 7. Comprender las acciones principales de diversos textos orales en: narraciones, canciones, cuentos y versos.

A.E.E.
Comprender las acciones principales de diversos textos orales: como cuentos. “Los Mineros sin Trabajo” Inicio:
- Los niños y niñas se ubicarán ordenadamente.
- Los niños y niñas observaránatentamente el video educativo de los mineros.
Desarrollo:
- Los niños y niñas luego de ver el video escucharán con atención a las educadoras relatar un hermoso cuento.

Finalización:
- Finalmente todos los niños comentaran la historia respondiendo preguntas elaboradas por la educadora. Ubicación: sala
Motivación: video educativo de los mineros. Las educadoras harán pausas en el video paraexplicar distintas cosas que irán apareciendo, como implementos de trabajos, hombres trabajando etc.
Desarrollo:
- Las educadoras relataran un lindo cuento de los mineros, enfatizando y realizando el cuento con un lenguaje claro y movimientos corporales.
- Mientras relatan el cuento irán mostrando distintas imágenes alusivas a la historia.
Finalización:
- La educadora para finalizar deberápreguntar sobre el cuento y comentar con los niños y niñas las impresiones acerca de la experiencia:
- ¿Cómo se llamaba el cuento?
- ¿Por qué comenzaron a trabajar en la mina?
- ¿Qué le paso al agujero?
- ¿Por qué se cayó el agujero?
- ¿Qué sintieron los familiares, alegría, pena?
- ¿los mineros que aprendieron? Escala de Apreciación
Rúbricas: L, ML, PL.
Indicadores:

- Indica el nombredel cuento





MARTES: JUGUEMOS A SER MINEROS
Objetivo General: los niños y niñas podrán experimentar con distintos utensilios y herramientas de la minería y distintas piedras de mineral manifestando su preferencia por los materiales expuestos en pequeñas zonas de trabajo.

Ámbito Núcleo Aprendizajes Esperados Experiencia de Aprendizaje Sugerencias Metodológicas Evaluación
FormaciónPersonal y Social Autonomía 5. Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual.

A.E.E.
Manifestar iniciativa por zona de trabajo de la minería. Inicio:
- Los niños y niñas observarán el video de los 7 enanitos de Blanca nieves y recordaran en que trabajaban losenanitos y que sacaban de la mina.
- Los niños y niña cantaran “Ahijó Ahijó”
Desarrollo:
- Los niños y niñas recibirán instrucciones de trabajo.
- Los niños y niñas serán invitados a jugar en las zonas de trabajo con herramientas y minerales, observándolos, tocando sus superficies, observar color, tamaño, etc.
- Los niños y niñas jugarán según su preferencia en la zona de trabajo ya sea de...