Planificacion Curricular

UNIDAD 1
TEORÍA CURRICULAR: CONCEPTUALIZACIÓN
1.1 PLANIFICACIÓN CURRICULAR: CONCEPTO
Tanto el término currículo como planificación tienen su propio significado, es por
este motivo que se procederá a analizar cada uno de ellos para lograr establecer
un concepto de Planificación Curricular.
Es necesario definir que conceptos se asumen de currículo y diseño curricular:
“El currículo es unproceso educativo integral con carácter de proceso que expresa
las relaciones de interdependencia en un contexto histórico social, condición que
le permite rediseñarse sistemáticamente en la medida en que se producen
cambios sociales, los progresos de la ciencia y las necesidades de los
estudiantes, lo que se traduce en la educación de la personalidad del ciudadano
que se aspira a formar.”(García y Addine, 2001:3)
“El diseño curricular es el resultado del trabajo que da respuesta a las exigencias
sociales en la formación de profesionales, constituyendo un proyecto educativo,
que sirve de guía y condiciona el desarrollo del proceso. El diseño curricular se
elabora a partir de las bases mediante una teoría curricular, es el puente entre la
teoría curricular y la práctica. “ (Lazo yCastaño, 2001: 6)
“La planeación curricular es un plan o proceso que norma y conduce
explicativamente una proceso concreto y determinando de enseñanzaaprendizaje, que se lo realiza en una institución educativa. Es un conjunto
interrelacionado de conceptos, posiciones y normas, estructurado en forma
anticipada a acciones que se quiere organizar. Es una construcción
conceptual destinada aconducir acciones, y de ellas se desprenden
evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al
plan.”(Planeación

curricular,

11-04-2011,

tareas.com/ensayos/Planeacion-Curricular/60242.html)

http:www.buenas

Para Kaufman R. A . (1973). “…la planificación curricular se ocupa solamente
de determinar que debe hacerse, a fin de que posteriormente puedan tomarse
decisionesprácticas para su implantación. La planificación es un proceso para
determinar “adonde ir” y establecer los requisitos para llegar a ese punto de la
manera más eficiente y eficaz posible”
Según Ande-Egg- E 1989. “Planificar es la acción consistente en utilizar un
conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor
racionalidad y organización en unas acciones y actividadesprevistas de antemano
con las que se pretende alcanzar determinados objetivos, habida cuenta de la
limitación de los medios”.


Los fines son los motivos últimos y superiores por los que se emprende o
se ejecuta una acción, una institución. Están en estrecha relación con las
necesidades. Es la cuestión absoluta, el estado deseado. Se alcanza el fin
cuando se ha satisfecho la necesidad oresuelto el problema.



Por objetivos, se entienden los logros pretendidos, expresados en términos
absolutos

o cualitativos. La consecución de los objetivos

infiere en la

consecución del fin.


Cuando se habla de metas se está haciendo referencia a aspectos
concretos y específicos. Las metas introducen resoluciones cuantitativas.
Introducen datos tangibles a la determinación delos objetivos.

La planificación curricular comprende el proceso de previsión, realización y control
de las diversas actividades involucradas que intervienen en un hecho, fenómeno
o proceso determinado.
La planificación debe ser entendida como un proceso encaminado a la
consecuencia de unos resultados determinados con anterioridad, partiendo de
unas necesidades y ajustándose a los mediosdisponibles. Así se entiende el que
no exista una definición única.

Planificación curricular es el proceso de previsión de las acciones que deberán
realizarse en la institución educativa con la finalidad de vivir, construir e interiorizar
en experiencias de aprendizaje deseables en los estudiantes. Orientar sus
esfuerzos al diseño y elaboración del Plan Curricular, en el cual están...