planificacion de 4 to grado de lengua




Objetivos Unidades Contenidos Recursos Evaluación Bibliografía Estrategias Metodológicas DistribCron.
 Producir textos orales pertinentes y fieles a su propósito.
 Formar lectorescompetentes, autónomos, críticos.
 Leer, escuchar y reflexionar sobre géneros y autores.
 Constituirse como lector de literatura, conociendo diversos autores y generos, dearrollando un proyecto personalde lectura que le permita conocer otros mundos posibles y reflexionar sobre el propio.
 Se desempeñe como lector y escritor en un ambiente cooperativo.


I ORALIDAD.
Contenidos Conceptuales. Situación comunicativa. Respeto por los turnos de intercambio en el uso de la palabra.
 Narración y re narración.
 De hechos o situaciones reales o imaginarias. Cuentos, biografías e informaciónsobre animales.
 Narración, sus peronajes, espacio y tiempo, la estructura narrativa.
 Exposición de esquemas y manejo de fuentes y recursos.
LECTURA
Contenidos Conceptuales
 Lectura detextos referidos a historias con animales.
 Secuencia de lectura de obras de autores elegidos.
 Secuencia de lectura de biografías.
 Secuencia de lectura de textos de información sobre animales ylas regiones en que habitan.
 Lectura de recomendaciones de libros.
ESCRITURA
Contenidos Conceptuales
 Cuentos.
 Afiches de títulos como recuerdo colectivo.
 Notas de texto biográficos einformativos.
 Cuadros, resúmenes, textos descriptivos y explicativos.
 Planes de escritura para cuentos e historias
 Fichaje de libros.
 Registro de información.
 Recomendaciones.
 Catalogode recomendaciones.
 Uso del diccionario.  Libros de cuentos con animales.
Ejemplo: Antología:”Cuentos de la selva”, “La abeja haragana”;”Tortuga gigante””La guerra de los yacaré”, “El loro pelado”, de Horacio Quiroga


 Otros cuentos del Plan Nacional de Lectura.

 Artículos de enciclopedias.


 Ficha de recorrido lector.

 Panel de préstamo.


 Ficha técnica de...