Planificacion De Abreviaturas

Materia: Español
Ámbito: Participación comunitaria y familiar.
Tipo de texto: Descriptivo.
Práctica social del lenguaje: Elaborar descripciones de trayectos a partir del uso de un croquis.Competencias a desarrollar:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información yemplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
Aprendizajes esperados:
Interpreta croquis para identificar trayectos.
Identifica las siglas,las abreviaturas y los símbolos usados en los croquis.
Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.
Describe trayectos a partir de la información queaparece en los croquis.
Temas de reflexión:
Siglas, símbolos y abreviaturas usadas en croquis.
Representación de lugares y trayectos
Indicaciones para describir o interpretar trayectos.
Características yfunción de croquis.
Convenciones gráficas usadas en croquis y mapas











Actividades:

Inicio:
Pediré a los alumnos que me digan lo que saben, con respecto a los croquis y mapas y quédiferencias hay entre uno y otro.
Por consiguiente los alumnos escribirán en su libreta sus respuestas en una tabla de doble entrada.
Realizaré una serie de preguntas a los alumnos ¿Qué es una sigla?, ¿Quées una abreviatura?, ¿para qué nos sirve? Y ¿Dónde las encontramos? Que posteriormente contestarán con el uso de sus conocimientos previos y el diccionario.
Posteriormente daré algunos ejemplos desiglas y abreviaturas
CFE Comisión Federal de Electricidad
CONAFE Consejo Nacional de Fomento Educativo
CURP Clave Única de Registro de Población
EUA Estados Unidos de América
IVA Impuesto al ValorAgregado
PEMEX Petróleos Mexicanos
PROFECO Procuraduría Federal del Consumidor
SEGOB Secretaría de Gobernación
IMSS Instituto Mexicano del Seguro Social
Y preguntaré si ¿conocen algunas de ellas? y...