Planificacion De Actividades Academicas De Una Sesión Sobre Informatica Infantil
Páginas: 2 (459 palabras)
Publicado: 17 de octubre de 2012
Actividades De Aprendizaje Fundamentadas En Los Paradigmas Humanista, Educación Relacional y Sociocultural.
En la actividad de dibujar conceptos veo que se utiliza el paradigma humanista, ya queen el se basa la idea de que todos los estudiantes son diferentes y deben ser mas como ellos mismos y no imitar a los demás.
Entonces, como cada alumno es diferente, en esta actividad, aunque serealice la actividad con reglas, no todos las van a llevar a cabo al pie de la letra, entonces, podremos ver las capacidades y actitudes de cada uno.
El objetivo es que los pequeños vayanfamiliarizándose con las formas y los conceptos que se van a utilizar en la clase, el desarrollo de la actividad constara, en que a cada alumno se les proporcione una hoja con la actividad, en la cual deberánseguir las líneas punteadas y después colorear cada parte de la computadora del color que se le indique.
En la actividad de rompecabezas pienso que se utiliza el paradigma sociocultural, ya que lainteracción social con los otros tienen importancia fundamental para el desarrollo psicológico del niño-alumno.
Uno de los principales objetivos de esta actividad es fomentar el trabajo en equipo yver los avances que tienen los pequeños al conocer el dibujo del rompecabezas que le toque en el equipo.
Como van a dividirse en equipos van a poder interactuar con sus demás compañeros para que elque tenga un poco más habilidad para armar el rompecabezas y se pueden apoyar en ellos.
También esta actividad nos sirve para que los pequeños ejerciten la mente y les ayuda a poder iridentificando los temas con la ayuda de sus compañeros de equipo.
En la actividad de elaboración de origami siento que se enfoca en la educación relacional, ya que, los estudiantes llegan a la excelenciasiempre, el tiempo que utilicen para elaborar la actividad pasa a segundo plano, también vemos que la excelencia es para todos y la pueden lograr, también la mediocridad no la podemos admitir en...
En la actividad de dibujar conceptos veo que se utiliza el paradigma humanista, ya queen el se basa la idea de que todos los estudiantes son diferentes y deben ser mas como ellos mismos y no imitar a los demás.
Entonces, como cada alumno es diferente, en esta actividad, aunque serealice la actividad con reglas, no todos las van a llevar a cabo al pie de la letra, entonces, podremos ver las capacidades y actitudes de cada uno.
El objetivo es que los pequeños vayanfamiliarizándose con las formas y los conceptos que se van a utilizar en la clase, el desarrollo de la actividad constara, en que a cada alumno se les proporcione una hoja con la actividad, en la cual deberánseguir las líneas punteadas y después colorear cada parte de la computadora del color que se le indique.
En la actividad de rompecabezas pienso que se utiliza el paradigma sociocultural, ya que lainteracción social con los otros tienen importancia fundamental para el desarrollo psicológico del niño-alumno.
Uno de los principales objetivos de esta actividad es fomentar el trabajo en equipo yver los avances que tienen los pequeños al conocer el dibujo del rompecabezas que le toque en el equipo.
Como van a dividirse en equipos van a poder interactuar con sus demás compañeros para que elque tenga un poco más habilidad para armar el rompecabezas y se pueden apoyar en ellos.
También esta actividad nos sirve para que los pequeños ejerciten la mente y les ayuda a poder iridentificando los temas con la ayuda de sus compañeros de equipo.
En la actividad de elaboración de origami siento que se enfoca en la educación relacional, ya que, los estudiantes llegan a la excelenciasiempre, el tiempo que utilicen para elaborar la actividad pasa a segundo plano, también vemos que la excelencia es para todos y la pueden lograr, también la mediocridad no la podemos admitir en...
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