Planificacion De Clases Micro Y Macroeconomia

Planificación de clases

Asignatura: Elementos de Micro y macroeconomía
Año: 5°
Nivel: secundario
Profesora: Cintia Valeria Benitez
Duración: 4 clases de 2 módulos semanales

OBJETIVOS GENERALES

* Orientar la articulación entre los cuerpos teóricos y conceptuales de la materia, y el estudio de casos y/o investigaciones escolares para aproximarse a las cuestiones económicas de lasociedad.
* Proponer actividades que permitan a los estudiantes establecer relaciones entre los “mundos” de la microeconomía y macroeconomía.
* Reconocer a lo económico- en sus versiones micro y macro- como el resultado de una actividad humana socio-culturalmente determinada.
* Conocer los diferentes tipos de monopolios y oligopolios e identificarlos en casos concretos, tanto a escalanacional como internacional.
* Conocer el funcionamiento de una economía de mercado y otros sistemas económicos.
* Aplicar los conceptos de curva de oferta y demanda de mercado en casos ideales y casos concretos.
* Utilizar las nociones de elasticidad de demanda y oferta de mercado.
* Reconocer el efecto de diversas políticas de intervención en mercados competitivos (por ejemplo,fijación de precios)

CONTENIDOS:

* Concepto de mercado. Concepto de equilibrio. La intervención directa e indirecta. Las teorías de mercados competitivos y los mercados perfectos. Curvas de oferta de corto y largo plazo. El monopolio. El oligopolio. El cartel.

SABERES PREVIOS:

* Conceptos y Aspectos generales sobre economía como ciencia y de microeconomía como rama de la misma.RECURSOS AUXILIARES:

* Alumnos: carpetas de trabajo.
Apunte suministrado por el docente.

* Profesora: Plan de clase
Tiza y borrador
Recortes de diario

Clase N° 1 (motivación):

Para comenzar a trabajar el tema de los mercados, llevo fotocopiado varios logotipos de marcas
Registradas de empresas queentre si son competencias como por ejemplo: PEPSI- COCA-COLA, MCDONALLS- BURGER KING, CORREO ARGENTINO- OCA, TELEFONICA DE ARGENTINA- TELECOM, etc.

Les haría preguntas como por ejemplo ¿Qué relación hay entre estas empresas?
Y luego utilizando el torbellino de ideas como recurso, escucho la opinión de todos los alumnos y en cuanto salga el término competencia. Comenzaría a explicar que lacompetencia se da dentro de un mercado.
La actividad seguida seria que trabajen con los libros de texto un pequeño cuestionario que incluiría los conceptos de mercado, competencia, y los tipos de mercado que existen de acuerdo a la cantidad de participantes en el mismo, Oferta, demanda y precio.

Mercado: es toda institución social, en la que los bienes y servicios, así como los factoresproductivos, se intercambian libremente. En el intervienen dos partes los oferentes y los demandantes.

Precio: De un bien, es su relación de cambio por dinero, es decir la cantidad de pesos que se necesitan para obtener a cambio unan unidad del bien.

Oferta: Es la cantidad de productos que los productores estarían dispuestos a ofrecer a determinados precios. Esta relación es directamenteproporcional a mayor precio, mayor cantidad ofrecida.

Demanda: es la cantidad de un bien que los individuos estarían dispuestos a adquirir determinada por el precio del mismo. Esta relación es inversamente proporcional, es decir a mayor precio de un bien menor será la cantidad demandada.

Competencia. Es una forma de organizar los mercados que permite determinar los precios y las cantidades deequilibrio.

Competencia perfecta: es aquel en el que existen muchos compradores y muchos vendedores, de manera que ningún comprador o vendedor individual ejerce influencia decisiva sobre el precio.

Esta clase terminaría con la explicación formal de estos conceptos y realizando preguntas de fijación, dejando en claro que en la próxima clase trabajaremos nuevamente con el concepto de competencia...