Planificacion De Cs Naturales

Propuestas Didácticas de Ciencias Naturales
Mezclas y Separación

Fundamentación

“Conocer el mundo no es fácil, pero ayudar a un niño que lo conozca es todavía más complejo”
(Arcá, M. 1994)

Como bien sabemos, los niños interactúan constantemente con los objetos del ambiente y, a partir de estas exploraciones, obtienen distintas informaciones acerca de ellos. El Jardín de Infantes sepropondrá enriquecer y potenciar estas exploraciones mencionadas anteriormente.
A su vez, uno de nuestro objetivo como docente es que por medio de distintas experiencias se pueda brindarle a los chicos una primera aproximación acerca de un tema; en este caso se trata de las mezclas y separación de materiales.
Mediante exploraciones intentaremos aproximarlos a la idea de que cuando se mezclan losmateriales pueden suceder diferentes cosas, como por ejemplo, cuando un material se disuelve en agua no desaparece (aunque no lo podamos ver), que algunos materiales pueden separarse fácilmente y otros no, y a su vez, se pueden utilizar distintas herramientas para separar un mismo material.
Para este grupo en particular, creo que es conveniente trabajar en pequeños grupos, es decir, de a pares,ya que no sólo se favorecen las instancias de discusión y confrontación de ideas, sino también la manipulación de los materiales y la autonomía de los niños. También, me pareció adecuado trabajar actividades de exploración, ya que en estas, son los niños quienes organizan y estructuran sus actuaciones para obtener nuevas informaciones.

* Malajovich, A. y Windler, R. (2000). Diseño Curricularpara la Educación Inicial, Niños de 2 y 3 años. Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
* Arca, M. (1994). Jugar, experimentar, aprender. Cuadernos de pedagogía n°221. Barcelona.
* Weismann, H. (1999). El conocimiento del entorno en la educación infantil”. Revista de Educación. Porto Alegre: Editorial Projecto.

Propósitos

* Acercar a los niños a la idea de que es una mezcla.
*Favorecer la exploración y el uso de distintas herramientas para separar una misma mezcla.
* Promover situaciones exploratorias para la mezcla y sepación de distintos materiales.
* Crear un clima adecuado para que la situación se vuelva placentera.

Contenidos

* Mezcla y separación de distintos materiales.
* Reconocimiento de los cambios que ocurren en los materiales (reversibles eirreversibles).
* Explorar las causas, propiedades y comportamientos de los materiales.
* Elegir el material adecuado para poder separar o mezclar.

Propuestas “Mezclamos y Separamos”

Primer Propuesta: “Separamos caracoles y arena”

Para esta actividad colocare las tres mesas de la sala juntas en el centro y les pediremos a los niños que se ubiquen alrededor de ellas.
Iniciaré laactividad presentando a los niños una palangana con caracoles y arena mezclados. Les contaré que tenía en mi casa la arena por un lado y los caracoles por el otro, pero que en un momento de distracción se me cayeron al suelo y se mezclaron. Entonces les pediré que me ayuden a separarlas, porque necesitaba prestarle a Leila la arena para que trabaje en la sala de al lado.
Les daré una palangana conarena, caracoles grandes y chicos, dejándoles lugar a la exploración. Luego les propondré hacerlo de otra manera, utilizando herramientas como: coladores, cucharas y espumaderas.
Ofreceré diferentes materiales a cada grupo y sociabilizaremos lo que va sucediendo con ellos.
Algunas intervenciones posibles podrían ser: “si yo quiero sacar solo los caracoles y no quiero ni un grano de arena, ¿Sepuede separar?, ¿Con cuál de esos elementos tendría que hacerlo? ¿Y si estoy apurada y no tengo tiempo de sacar una por una todos los caracoles con la mano?, ¿Cómo puedo hacer?

* Materiales: Un recipiente tipo palangana cada dos niños.
Un recipiente donde colocar los caracoles.
Coladores y espumaderas.
Caracoles grandes y pequeños.
Arena
Bolsas
Plástico para cubrir el piso....