Planificacion De Cs

Planificación anual de Ciencias Naturales
6º año 2010


La escuela ofrecerá situaciones de enseñanza que promuevan en los alumnos y las alumnas durante el segundo ciclo / nivel primario.
Situaciones de enseñanza a promover en el segundo ciclo
• La interpretación y la resolución de problemas significativos a partir de saberes y habilidades del campo de la ciencia escolar, para contribuiral logro de una progresiva autonomía en el plano personal y social.
• La planificación y realización de exploraciones para indagar acerca de los fenómenos naturales y sus alcances.
• La realización de observaciones, el registro en diferentes formatos (gráficos, escritos) y la comunicación sobre la diversidad, las características, los cambios y/o ciclos de los seres vivos, el ambiente, losmateriales y las acciones mecánicas.
• La búsqueda y organización de la información en bibliotecas, diccionarios, bases de datos relacionados con la ciencia.
• La realización de actividades experimentales, adecuadas a la edad y al contexto.
• Frente a la ocurrencia de determinados fenómenos, la formulación de “hipótesis” adecuadas a la edad y al contexto, comparándolas con las de losdistintos compañeros y con algunos argumentos basados en los modelos científicos, y el diseño de diferentes modos de ponerlas a prueba.
• La elaboración de conclusiones a partir de las observaciones realizadas, la información disponible, datos experimentales, debates y confrontación de ideas en clase dando las razones que permiten sostenerlas; la reflexión sobre lo producido y las estrategias que seemplearon.
• La producción y comprensión de textos orales y escritos relacionados con las actividades de la ciencia escolar.
• El uso adecuado de instrumentos y de aparatos sencillos siguiendo las instrucciones del maestro y atendiendo las normas de seguridad.


Desarrollo de actitudes
• Exploración y búsqueda sistemática de respuestas acerca de los seres vivos y del ambiente.
•Fomento de la responsabilidad respecto de la preservación y cuidado de la vida y del medio ambiente.
• Interés y reflexión crítica hacia los productos y procesos provenientes de la ciencia.
• Curiosidad y hábito de hacerse preguntas y anticipar respuestas acerca de la diversidad, las interacciones y los cambios en la Tierra y el espacio exterior.
| |NAP |NÚCLEOSY SUBNÚCLEOS |Contenidos |Formación en Valores |
|Mes | |TEMÁTICOS || |
|M | | | |• La formulación de hipótesis.|
|A |Acercamiento a la noción de |EL |El sistema Solar |• La exposición y análisis de argumentos. |
|R |las dimensiones del Sistema |UNIVERSO |El sistema solar y suscomponentes. |• Vocabulario del área: la precisión en el uso. |
|Z |Solar. | |La Tierra en el Sistema Solar. |...