Planificacion De Cuento Fantastico
Páginas: 4 (943 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2012
LA INCREÍBLE Y TRISTE HISTORIA DE LA CÁNDIDA ERÉNDIRA Y DE SU ABUELA DESALMADA
AUTOR: GABRIEL GARCIA MARQUEZ
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de la lengua en las últimas décadasde los siglos XX y XXI, ha experimentado un cambio en cuanto a su enfoque. De lo estrictamente normativo se ha pasado a lo comunicativo, es decir se privilegia el uso de la lengua y la educación.La lengua es la mediadora entre las personas y las formas de cultura. Cuando los alumnos atraviesan un establecimiento de enseñanza deben aprender a interactuar con diferentes tipos de textos quecirculan en la sociedad. Desde esta perspectiva la propuesta está pensada para los alumnos de polimodal, con el objetivo de formar lectores competentes, críticos y reflexivos.
La lectura de obrasliterarias permite la creación de espacios de reflexión permanente e invita al debate y a la exposición de ideas que giran en torno a temáticas variadas. Esto favorece la adquisición dehabilidades interpretativas y estimula a reconstruir la realidad, es una forma distinta de acercarse al pensamiento crítico y divergente.
La tarea fundamental de esta materia, consistirá en organizar yampliar estrategias que amplíen las competencias de la lengua oral que los estudiantes adquirieron durante ciclos anteriores.
La presente planificación apunta a que el alumno participe en diversassituaciones de escucha, producción oral y escrita (conversación, opinión, narraciones escritas, etc.).Dando valoración a la diversidad lingüística como una de las expresiones de riqueza cultural de laregión
MARCO TEÓRICO.
La literatura es un producto cultural de carácter social, que está constituido por un conjunto de textos que una comunidad elabora de manera colectiva oindividual, ésta forma particular de manifestar el mundo sedimentado en el lenguaje conforma una literatura (Zulma Palermo y Elena Altuna) . La ficción es testimonio y fuente de inconformidad del mundo...
AUTOR: GABRIEL GARCIA MARQUEZ
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de la lengua en las últimas décadasde los siglos XX y XXI, ha experimentado un cambio en cuanto a su enfoque. De lo estrictamente normativo se ha pasado a lo comunicativo, es decir se privilegia el uso de la lengua y la educación.La lengua es la mediadora entre las personas y las formas de cultura. Cuando los alumnos atraviesan un establecimiento de enseñanza deben aprender a interactuar con diferentes tipos de textos quecirculan en la sociedad. Desde esta perspectiva la propuesta está pensada para los alumnos de polimodal, con el objetivo de formar lectores competentes, críticos y reflexivos.
La lectura de obrasliterarias permite la creación de espacios de reflexión permanente e invita al debate y a la exposición de ideas que giran en torno a temáticas variadas. Esto favorece la adquisición dehabilidades interpretativas y estimula a reconstruir la realidad, es una forma distinta de acercarse al pensamiento crítico y divergente.
La tarea fundamental de esta materia, consistirá en organizar yampliar estrategias que amplíen las competencias de la lengua oral que los estudiantes adquirieron durante ciclos anteriores.
La presente planificación apunta a que el alumno participe en diversassituaciones de escucha, producción oral y escrita (conversación, opinión, narraciones escritas, etc.).Dando valoración a la diversidad lingüística como una de las expresiones de riqueza cultural de laregión
MARCO TEÓRICO.
La literatura es un producto cultural de carácter social, que está constituido por un conjunto de textos que una comunidad elabora de manera colectiva oindividual, ésta forma particular de manifestar el mundo sedimentado en el lenguaje conforma una literatura (Zulma Palermo y Elena Altuna) . La ficción es testimonio y fuente de inconformidad del mundo...
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