Planificacion De Didactica

1) Se distinguen tres tipos de evaluación:



• La Evaluación Diagnóstica:

Está orientada a adecuar la enseñanza en función de los conocimientos previos de los alumnos: permite tomardecisiones; por ejemplo, establecer secuencias de presentación de contenidos, ampliar o limitar el tratamiento d temas específicos, etc. Frecuentemente se la circunscribe al inicio del año escolar,pero puede realizarse en cualquier momento del año. La evaluación diagnóstico no tiene que tomar, necesariamente, la forma de una prueba, se puede efectuar en las situaciones de trabajo diario.La función de la evaluación diagnóstico es siempre, ofrecer información sobre los puntos de partida que permitan tomar decisiones didácticas en dirección a que el aprendizaje sea posible.• La Evaluación Formativa:

Es aquella que se desarrolla durante todo el proceso de enseñanza y brinda la información necesaria para tomar decisiones orientadas a mejorarlo, controlarlo oajustarlo. En este curriculum, la evaluación formativa se relaciona estrechamente con la consideración de las condiciones de trabajo didáctico que se supone hacen posibles los aprendizajesespecificados en los objetivos. La finalidad principal de este tipo de evaluación es estimar la pertinencia de las situaciones didácticas propuestas con respecto a los objetivos planteados.




• LaEvaluación Sumativa:

Es la que se realiza al finalizar una etapa determinada del proyecto didáctico de un área o de un curso escolar y tiene por función constatar el logro de determinadosobjetivos, en algunos casos para decidir la promoción. Lo característico de la evaluación sumativa es que, por el momento en que tiene lugar, no aspira a introducir modificaciones en la estrategiadidáctica.



2) Porque a través del aprendizaje que observo de los alumnos (aciertos y debilidades) obtengo información que me permite analizar las estrategias de enseñanza adoptadas y ajustarlas si...