planificacion de la decada infame 1


Planificación: Década infame

2°año, profesorado de historia


Materia: Perspectiva Pedagógica Didáctica II


Profesora: Derungs Silvia.



Alumnos: Bustamante Andrea, Luna Rosa, Ramírez Héctor, Toribio Alejandro, Villalba Estefanía



Tema: La vida política, Argentina durante la década infame, gobiernos democráticos y dictatoriales, las políticas económicas.
Fundamentación: A partir del tema,la propuesta central lo que ocurrió en la política Argentina durante los año 30. A partir de los conocimientos previos de los alumnos y hechos relacionados con la actualidad. Se propone interpretar los hechos históricos a través del análisis de datos, debates sobre el gobierno democrático y dictatorial. Se brindaran herramientas sobre el primer golpe de estado haciendo hincapié en el generalJosé Félix Uriburu que destituye por un golpe militar al gobierno democrático de Hipólito Yrigoyen, la industrialización por sustitución de importaciones que no fue algo planificado, pero como no había divisas para importar, y los precios de las manufacturas extranjeras habían aumentado mientras que nuestras materias primas habían descendido en su rentabilidad, la industria comenzó a ser unainversión rentable. El pacto Roca-Ruciman donde se acordaba de que Inglaterra no disminuyera sus compras a la Argentina con relación a 1931/32 -excepto un 10% que Inglaterra se reservaba para "circunstancias imprevistas"—, aceptábamos que esas compras se hicieran en un 85% exclusivamente a frigoríficos ingleses o asociados en nuestro territorio; el restante 15% era para frigoríficos argentinos "que nopersigan fines de beneficio privado". La crisis expandida a Europa y repercutido en América Latina. Para paliarla, el presidente de los Estados Unidos emprende un programa de reformas al que denomino New Deal (que significa "dar de nuevo las cartas", y que se traduce como "nuevo trato"). Las medidas adoptadas tenían como característica suplantar el liberalismo económico absoluto por uno máscontrolado.
Propósitos del docente:
Proponer el análisis, a través de las distintas actividades sobre el desarrollo de la vida política argentina en los años 30
Estimular el trabajo en equipo y con distintos recursos, como videos y cuadros.
Desarrollar distintos argumentos a partir del conocimiento de datos históricos.
Impulsar la participación de los alumnos en clase analizando causas y consecuenciasdel fin del modelo agroexportador

Objetivos:
Que lo estudiantes:
. Conozcan los conflictos que originaron las causas del golpe de Estado de 1930 que derrocó al gobierno constitucional de Hipólito Irigoyen.
• Comprendan los cambios políticos, económicos y sociales que se iniciaron en la década de 1930 en el contexto de un proceso histórico de larga duración.
• Comparen las diferencias entregobiernos democráticos y gobiernos dictatoriales.
• Elaboren conclusiones

Contenidos:
• La vida política argentina durante los 30: gobierno provisional y el fracaso de la reforma política. Abstencionismo radical y formación de la concordancia.
• Las políticas económicas frente a la crisis mundial. Las transformaciones sociales. Las migraciones internas.
• El impacto de la crisis en la economíamundial y el fin del sistema internacional del intercambio libre, con el abandono del patrón oro. Las políticas de recuperación económica en Europa y estados unidos.
• América latina y el fin del modelo agroexportador. Las políticas anticrisis y la industrialización por sustitución de importaciones.

Momentos de las clases:
Primera clase
Inicio: Para abordar el inicio de la clase el profesor unavez que salude a sus alumnos procederá a indagar a sus alumnos saberes previos relacionados con características de las forma de gobierno y luego procederá a explicar que van a ver un video del canal encuentro sobre la década infame que durara doce minutos pero se cortara en 00:02:56 en esos minutos se desarrolla el golpe del 30 se les mostrara al presidente de facto José Félix Uriburu, Irigoyen,...