Planificacion De Las Evaluaciones

Planificación de la Evaluación.
Estrategias Evaluativas
Áreas y Dimensión Académica | Aspectos | Técnicas | Instrumentos | Actividad | Recursos | Observaciones |
Físico – Biológico | * Adecuados Hábitos de Higiene. * Interés y preocupación por el cuidado personal. * Goza de buena salud. * Mantiene el equilibrio. *Desarrollo Motor. * Aparentemente Saludable. * Peso y talla adecuado para su edad. * Viste de acuerdo a su edad y sexo. * Sube y baja escaleras adecuadamente. * Sus movimientos son armónicos. * Utiliza pinza fina al escribir. * Abotona y desabotona solo. | Observación | Entrevistas al Representante (anexo )Lista de Cotejo(anexo ) | Juegos espontáneos.Cotidianidad. |Entrevista.Lapiz.Primos. | |
Cognitivo | * Mantiene la Atención. * Comprende y ejecuta Instrucciones. * Comprensión de nociones espaciales. * Producción Escrita. * Reconocimiento de Derecha e Izquierda. * Permanece atento durante el desarrollo de actividades educativas. * Recuerda lo aprendido. * Recuerda órdenes. * Establece diferencias y semejanzas entre objetos, animales y personas. *Proyección de las nociones: Derecha – Izquierda, Arriba – Abajo, Delante – Atrás con respecto a su propio cuerpo y espacio exterior. * Identificación y dominio de los conceptos temporales. (Dias, Semana, Meses, Horas) | Observación | Lista de Cotejo(anexo ) | Actividades de Dimensión Académica. | Actividades de Segundo Grado. | |
Verbal | * Uso de tono de voz adecuado. * PronunciaciónCorrecta de las palabras. * Conversa de manera coherente. * Habla con gestos. * Se expresa de forma oral. * Prevalece el léxico de su propio ambiente. * Cambia letras al hablar. | Observación | Lista de Cotejo(anexo ) | Lectura de Cuentos.Conversaciones. | Cuentos. | |
Socio - Emocional | * Adecuada relación del niño con los padres. * Adecuada relación del niño con otros adultos.* Control de las emociones. * Asistencia y puntualidad a clases. * Se desenvuelve en la escuela, vecinos. * Vive con ambos padres. * Tiene hermanos. * Conoce su nombre y apellido. * Se lleva bien con sus hermanos * Es un niño socializado. * Viste de acuerdo con su sexo y edad. * Tiene confianza en sí mismo. | Observación | Entrevistas al Representante (anexo )Lista deCotejo(anexo) | Juegos espontáneos.Cotidianidad | EntrevistaLápizPrimos | |
Dimensión Académica | LECTURA: * Omisión de Fonemas. * Regresión. * Sustitución de Fonemas * Sustitución de Palabras. * Posee fluidez en la lectura. * Comprende de forma literaria el texto. * Es capaz de inferir situaciones de la lectura. * Realiza las pausas correspondientes al punto. * Realiza las pausascorrespondientes a la coma. * Muestra el interés por la lectura. ESCRITURA: * Utiliza correctamente el punto. * Utiliza correctamente la coma. * Deja el espacio adecuado para la sangría. * Elabora textos coherentes. * Elabora textos con cohesión. Presenta desaciertos en la escritura tales como: * Rotación. * Omisión. * Inversión de letras. * Aglutinamiento. * Sustitución.* Fragmentación. * Anticipa la lectura a través de imágenes. MATEMATICA: * Realiza correctamente operaciones de adición. * Realiza correctamente operaciones de sustracciones. * Concluye de manera eficaz ejercicios de seriación. * Plantea correctamente la resolución del problema. * Ordena correctamente las cantidades según el cartel de valores. * Escribe adecuadamente los númerosen letras. * Escribe en números las cifras expresadas en letras. | Observacion | Lista de Cotejo(anexo ) | Actividades de Dimensión Académica.(LecturaAnexo )Actividades de Dimensión Académica.(EscrituraAnexo )Actividades de Dimensión Académica.(MatematicaAnexo ) | Actividades de Segundo Grado.Actividades de Segundo Grado.Actividades de Segundo Grado. | |

Planificación de la Evaluación....