planificacion de lengua para 4º grado
Páginas: 2 (251 palabras)
Publicado: 3 de mayo de 2013
Proyecto N°
Tiem-po
contenidos
NAP
estrategias
Acciones macro
evaluación
recursos
observación
LENGUA
“Textos esco-
lares
N° 2
15/04
Al
13/5
Comprensión yproducción oral.Conversación. Tema. Contenido. Propósitos. u objetivos. Vocabulario
Escucha comprensiva y formulación oral de descripciones. La exposición.
Textos narrativos. Cuentos.Experiencias personales, narrar, describir, pedir, dar su opinión y formulación de preguntas y respuestas.
Lectura y producción escrita.
Lectura. Objetivos. Estrategias. Para texto. Leyenda. Utilización dediferentes estrategias. Características. Superestructura. Marco referencial.
Campo semántico. Escritura, planificación, borrador, revisión, corrección y reformulaciones. Versión final. Exposiciones.Exploración de textos.
Literatura leyendas del NOA. Textos de intervención.
Reflexión sobre la lengua
Clases de palabras; sustantivos comunes y propios. El adjetivo. Genero y numero. Diferentesmodos de leer. Lectura compartida e individual, en voz alta y silenciosa.
Lectura modelo e individual
Tipología textual: el texto expositivo. Párrafo. Texto. Oración.
El sustantivo: formación degénero y número. Uso del diccionario.
Ortografía: uso de la
Salidas de la escuela: visita al centro de salud.
Confección de afiches informativos y explicativos para la comunidad.Confección de maquetas y planos.
Formulación de hipótesis y verificación.
Distribución en el barrio de afiches informativos.
Exposición de maquetas en la institución.
Se muestran juegos deorientación.
Se realizan exposiciones sobre diferentes temas teniendo como apoyo los textos expositivos.
Llaminas afiches
Tertos
Fibrones
Etc.
Lectura guiada por el docente con la finalidadde conocer la estructura textual, característi-
cas y paratextos del texto expositivo.
Lectura de cuadros sinópticos y redes conceptuales para la elaboración de un texto expositivo con todos...
Tiem-po
contenidos
NAP
estrategias
Acciones macro
evaluación
recursos
observación
LENGUA
“Textos esco-
lares
N° 2
15/04
Al
13/5
Comprensión yproducción oral.Conversación. Tema. Contenido. Propósitos. u objetivos. Vocabulario
Escucha comprensiva y formulación oral de descripciones. La exposición.
Textos narrativos. Cuentos.Experiencias personales, narrar, describir, pedir, dar su opinión y formulación de preguntas y respuestas.
Lectura y producción escrita.
Lectura. Objetivos. Estrategias. Para texto. Leyenda. Utilización dediferentes estrategias. Características. Superestructura. Marco referencial.
Campo semántico. Escritura, planificación, borrador, revisión, corrección y reformulaciones. Versión final. Exposiciones.Exploración de textos.
Literatura leyendas del NOA. Textos de intervención.
Reflexión sobre la lengua
Clases de palabras; sustantivos comunes y propios. El adjetivo. Genero y numero. Diferentesmodos de leer. Lectura compartida e individual, en voz alta y silenciosa.
Lectura modelo e individual
Tipología textual: el texto expositivo. Párrafo. Texto. Oración.
El sustantivo: formación degénero y número. Uso del diccionario.
Ortografía: uso de la
Salidas de la escuela: visita al centro de salud.
Confección de afiches informativos y explicativos para la comunidad.Confección de maquetas y planos.
Formulación de hipótesis y verificación.
Distribución en el barrio de afiches informativos.
Exposición de maquetas en la institución.
Se muestran juegos deorientación.
Se realizan exposiciones sobre diferentes temas teniendo como apoyo los textos expositivos.
Llaminas afiches
Tertos
Fibrones
Etc.
Lectura guiada por el docente con la finalidadde conocer la estructura textual, característi-
cas y paratextos del texto expositivo.
Lectura de cuadros sinópticos y redes conceptuales para la elaboración de un texto expositivo con todos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.