Planificacion de lengua y ciencias naturales

Indicadores de logros
Lengua

* Reconocer estructura de las cartas formales.
* Reconocer el adjetivo como modificador directo en el sujeto de la oración.
* Utilizar mapas conceptuales para la elaboración de informes.
* Utilizar correctamente las reglas ortográficas.
* Leer de forma correcta.
* Escribir respetando puntuación, coherencia y cohesión.

Naturales
*Reconocer concepto de energía. Tipos y usos de la misma.
* Investigar sobre la conservación de la energía.

* La docente propone a los alumnos ver la película “EL NÁUFRAGO” . A partir de los problemas que debe sortear el actor loa alumnos reflexionarán acerca de la importancia de la energía y su buen uso.

*
A continuación se propone la lectura del siguiente texto que está relacionadocon la película observada anteriormente.

a- ¿A qué recursos echó mano el náufrago para poder sobrevivir?
b- Qué diferencia existe entre estos recursos y aquellos con los que contaba antes del naufragio?
c- ¿Creen que todos los recursos que encontró Chuck Noland en la isla le podían durar para siempre? ¿Por qué?
d- Supongamos que se encontraran en una situación similar, ¿Dóndebuscarían agua, alimentos, fuentes de calor y abrigo?
e- Si supieran que algunos de los recursos de la isla. Tales como animales o frutos comestibles , se pueden llegar a terminar, ¿cómo evitarían que se agoten y que harían para renovarlos?
f- Nombren dos recursos renovables, dos no renovables y dos inagotables.

* SON AQUELLOS RECURSOS, QUE DE ACUERDO CON LAS CANTIDADES QUE USAMOS ENCOMPARACIÓN CON LAS QUE HAY DISPONIBLES, ESTE RECURSO ES INFINITO PARA NOSOTROS (AIRE, AGUA, ENERGÍA SOLAR)
SON LOS RECURSOS QUE TARDARON MILES O MILLONES DE AÑOS EN FORMARSE, Y POR LO TANTO LES PODRÍA LLEVAR EL MISMO TIEMPO VOLVER A RENOVARSE PARA QUE EL SER HUMANO PUEDA APROVECHARLOS (PETRÓLEO, PIEDRAS, MINERALES)
SON LOS RECURSOS QUE NATURALMENTE SE REGENERAN Y VUELVEN A APARECER EN UNTIEMPO SUFICIENTEMENTE CORTO
INAGOTABLES
NO RENOVABLES
RENOVABLES
RECURSOS
La docente presenta a los alumnos el siguiente esquema conceptual. En este esquema podrán diferenciar los conceptos de recursos renovables, no renovables y los inagotables.

* Marca con una (X) el casillero que corresponda a cada recurso.
| RECURSOS | NATURALES | | |
| RENOVABLES | NO RENOVABLES | INAGOTABLES| ARTIFICIALES |
AIRE | | | | |
PETRÓLEO | | | | |
AZUFRE | | | | |
AUTOMÓVIL | | | | |
COMPUTADORAS | | | | |
GALLINAS | | | | |
MAÍZ | | | | |
PELO | | | | |
AGUA | | | | |

ACTIVIDADES EVALUATIVAS

* Investiga y responde el siguiente cuestionario:
1- ¿Qué diferencia hay entre los recursos naturales y artificiales?
2- ¿En quécategorías se clasifican los recursos naturales según su origen? Nombra la menos tres elementos de cada una.
3- En la película “El náufrago”, el protagonista crea su hogar dentro de una caverna ¿de qué clase de recurso se trata?
4- Integramos contenidos con lengua. Elabora la síntesis argumental de la película en forma grupal y expone en forma oral.

* Completá el cuadro colocandolos materiales que correspondan en cada conjunto de recursos. Luego agregá por lo menos un ejemplo más en cada columna.
MINERALES
| | ANIMALES
| | VEGETALES
| |
NATURALES | ARTIFICIALES | NATURALES | ARTIFICIALES | NATURALES | ARTIFICIALES |
GAS NATURAL | LATA | CUERO | LECHE PASTEURIZADA | TRIGO | TÉ EN SAQUITOS |
ORO | NAFTA | LANA | CHORIZO | CORCHO | MESA DE ROBLE |
COBRE |MINA DE LAPIZ | MARFIL | | COCO | |
TITANIO | | PLUMA | | AJO | |
SAL | | | | | |
| | | | | |

* Escribí si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Si son falsas justifica por qué.
a- Los camarones, las ballenas y las algas son recursos naturales biológicos. ………….
b- Los diamantes, el carbón y el mercurio son recursos naturales minerales. ………….....