PLANIFICACION DE LENGUA

PLANIFICACIÓN DE AULA
DATOS GENERALES:

Grupo: 6 a 7 años:
Eje de aprendizaje: Identificar el numero de palabra que forman una oración.
Bloque Curricular: Instrucciones – Descripción
Método:Integral
Área: Lenguaje
Unidad Temática: Correspondencia fonema – grafema.



Tiempo: 2 hora
Tema: La letra LL – ll – LL - ll

Fecha: 30 de abril del 2014
Nombre de la practicante: MaríaFernanda Mejía Condolo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE:
Realizar palabras con la familia silábica que tenga el fonema LL – ll, mediante gráficos para formar la organización de oracionescortas.
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS
PROCESO METODOLÓGICO
RECURSOS
EVALUACIÓN
Reflexionar sobre la lengua a partir de la relación fonema – grafema del sonido LL – ll.
Dominioprogresivo de la letra LL – ll, escrito que permita leer con fluidez, en silencio y en voz alta, palabras.

En un pliego de papel leer oraciones con LL – ll.

- Experiencia - reflexión-conceptualización.
- Motivación: Si las gotas de lluvia.
-Conocimientos previos:
Formular preguntas con relación al tema.
-Reflexión: observar dibujos que se relaciona fonema – grafema LL – ll.-Escuchar y responder las inquietudes del estudiante.
- Conceptualización: Presentar gráficos.
-Pronunciar los sonidos de los fonemas.
-Escribir el fonema del mismo.
-Explicar la diferencia de losmismos.
-Dibujar el fonema en la pizarra.
-Identificar que elementos están en nuestro medio
-Relacionarlos con nuestro entorno.
-Dibujar representaciones del fonema.
-Escribir el nombre de cadadibujo.
-Pronunciar cada palabra.
-Compara el fonema grafema.
-Aplicación: escribir palabras diferentes.
Canción

Parlantes

Pizarrón

Marcador

Cuaderno de trabajo

Pinturas

LápizDibujos

Tarjetas




Técnica de observación.

Instrumento:
Ficha de cotejo






FIRMA DEL PROFESOR/ GUÍA
FIRMA ESTUDIANTE


FIRMA DEL TUTOR



1. CONTENIDO CIENTÍFICO...