planificacion de manuel belgrano.

Escuela N 79. Ro de la Plata. . Curso 1 B. Turno Tarde. Mes Junio Tema Quien fue Manuel Belgrano.
Año 2014 Secuencia Didáctica.o. conocer la vida, valores y legados de personajes historicosimportantes de nuestra historia. valorar el legado de Manuel Belgrano y su importancia para la independencia de nuestro pasado y pases americanos. conocer su espritu patriota y lucha por la libertad.incorporar a los relatos historicos ya conocidos, el acontecimiento que lo catapulto dentro de la historia argentina, la creacoin de nuestro simbolo patrio por excelencia. Oralizar hechos histricos ysocializar nuevos saberes adquiridos a traves de la escritura. Clase Fecha Situacion de enseanza. 1 . De dnde conocemos a Manuel Belgrano Dnde vemos su imagen casi todos los das Observar una lamina con laimagen del prcer. Observar y comparar con un billete de 10 (moneda argentina). Lectura en voz alta de un relato que describa los puntos salientes de la biografa del prcer. Pegar en los cuadernos unacopia del billete de 10 y copiar algunos datos de su biografa. 2 . Presentar en lmina o tela la ya conocida bandera nacional y hacer una descripcin oral y escrita en los cuadernos. Para los mschiquitos copiar con sentido la palabra bandera y analizar su escritura, dibujarla.Presentar al prcer visto la semana anterior como el creador de esta bandera.Como tarea, preguntar en casa a la familia quesaben de este prcer y traer la informacin a clase escrita, en dibujos, imgenes, etc para hacer la puesta en comn del material juntado en los hogares. 3 Analizar y debatir entre toda la informacintrada de casa.Recopilar datos, dictrselos al docente para escribirlos en afiche, socializar los saberes. si la escuela posee internet , buscar imgenes sobre el contenido y el monumento que en laactualidad existe en homenaje al smbolo patrio .Copiar la informacin bsica obtenida sobre el legado de Manuel Belgrano destacando principalmente el propsito por el cual cre la bandera. Observar primero y...