Planificacion De Matematica 4To

Trabajo práctico 1 – Rousseau- Condorcet- Pestalozzi.

| |Rousseau ((1.712- 1.789) |Condorcet (1.743-1.794)|Pestalozzi (1746-1.827) |
|Para qué se enseña. |Parte integral de la Reforma Social para una sociedad sin |Para hacer real la igualdad dederechos (p.1). |La moral es el fin de toda la educación (p. 301). |
| |clases (p. 248) |Para disminuir lasdesigualdades Naturales (p. 1 y 2). |La educación debía crear independencia económica (p. 289). |
| |Ser una persona moral, feliz (Aristóteles) (p. 250) |Parallegar al bienestar y felicidad (p.3). |Toda persona debía ser capacitada para alcanzar la felicidad |
| || |(301). |
|A quién se enseña. |1. Niño, ser preracional (p. 251)|Se considera una instrucción general (p. 3 y 4). |Niños (huérfanos); |
| |2. Adolescente, juicio yrazón. |A cada sujeto según sus capacidades (p. 7). |Pobres y desvalidos: |
| |3. Más de18, moral. | |Todas las personas. |
||Ricos pobres. | |(p. 289) |
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