Planificacion De Matematica Para Sexto Año

Secuencia de actividades de matemáticas

AGOSTO-SEPTIEMBRE

|CONTENIDOS |OBJETIVOS |SITUACIONES DE ENSEÑANZA |
|*Resolver variedad de problemas y cálculos |*Elaborar estrategias personales para |*Propuesta de diversos problemas con |
|de suma y resta. |resolverproblemas y modos de comunicar |diferentes formatos para que los niños |
|*Resolver problemas que involucran |procedimientos y resultados. |puedan interpretarlos y poder crear |
|relaciones de proporcionalidad directa y |*Valorar el intercambio de ideas, el debate |estrategias para poder resolverlos. |
|organizaciones rectangulares.|y la confrontación de posiciones. |*Análisis de ejemplos citados por el docente|
|*Resolver problemas de varios pasos con la |*Resolver problemas que exigen descomponer |o los niños. |
|cuatro operaciones y diferentes modos de |aditiva y multiplicativamente los números a |*Dictado al maestro. |
|presentar la información.|partir de considerar el valor posicional. |*Trabajos individuales y grupales con |
|*Resolver cálculos mentales que implican |*Resolver problemas que involucran distintos|puestas en común de lo desarrollado por los |
|poner en juego y explicitar las propiedades |sentidos de las operaciones de suma, resta, |nenes. |
|de los números ylas operaciones. |multiplicación y división, utilizando, | |
|*Resolver problemas que involucran cálculos |comunicando y comparando diversas | |
|estimativos de multiplicación y división |estrategias y cálculos posibles. | ||para anticipar, resolver y controlar los |*Seleccionar y usar variadas estrategias de | |
|resultados. |cálculo (mental, algorítmico, aproximado y | |
|*Resolver problemas que requieren considerar|con calculadora) para sumar, restar, ||
|a la fracción como una proporción. |multiplicar y dividir de acuerdo con la | |
| |situación y con los números involucrados, | |
| |verificando con una estrategia los ||
| |resultados obtenidos por medio de otra. | |
| |*Resolver problemas que involucran | |
| |considerar el concepto de fracción. ||


Clase n°1: (2 módulos)

Comenzaré la clase proponiendo a los niños la siguiente actividad:

ACTIVIDAD 1:

Usando que 5134 + 6226= 11360, determiná los resultados de los siguientes cálculos:

5144 + 6226 =

7134 + 6226 =

51340 + 62260 =

Daré a los alumnos aproximadamente 10 minutos para realizar la actividad. Luego, pediré a algunos alumnosque pasen y escriban sus procesos y resultados e iré preguntando como pensaron cada cálculo para resolverlo y, si es necesario explicitaré que en éstos tipos de cálculos se debe utilizar la descomposición aditiva de uno de los valores y la posibilidad de cambiar de lugar y agrupar de diferentes modos los números sin alterar el resultado (propiedad conmutativa y asociativa).

Seguidamente,...