planificacion de matematica

Sección: sala de 5
Alumnas: vivas- Ledesma
Área: matemática

Propósito:
Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar losconocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
Promover una aproximación cada vez más sistemática a los números.
Contenido:
Uso de escrituras numéricas en diferentescontexto.
Objetivo:
Que los niños logren reconocer los diferentes usos de los números.
Actividad
Inicio:
Para comenzar la clase, a modo de introducción y para trabajar las ideas previas seconversará con los alumnos acerca de las diferentes funciones que pueden tener los números, se les mostrará diferentes carteles donde aparecen un colectivo con el número 22, una torta con una velita conel número 5, una hilera de tres casas identificadas con diferentes números, un ticket de almacén con el precio de varios artículos y el total.
Desarrollo
Con cada niño sentado en el lugar, ladocente preguntará si conocen el juego de “la lotería”, seguidamente les explicará que consiste en entregar a cada jugador un cartón con números el cual deberá completarse a medida que la docentevalla sacando al azar la bolilla del bolillero.
La docente dividirá la sala en 4 grupos de 5 integrantes cada uno; en cada grupo habrá 4 jugadores y un “escribano” el cual deberá registrar en una fichalos números de las bolillas salientes.
Cada grupo obtendrá un cartón de cada color en el cual en vez de números tendrá constelaciones.
Cada vez que la docente dice el número saliente los niñosdeberán asociar el número escuchado con la cardinalidad presente en el cartón, memorizarlo y escribirlo junto a la constelación.
Gana el juego aquel niño que complete el cartón correctamente.
CierreAl finalizar la actividad la docente les presentará una banda numérica, en la misma estará presente solo las constelaciones deberá realizar la escritura del valor numérico.



Los...