Planificacion De Matematicas

PLANIFICACIÓN MATEMÁTICAS NB3
Subsector | Educación Matemáticas | Semestre | 2º semestre |
Nombre del Docente | Ana Inés Barrientos Olivares | Mes | Agosto |
Curso | 5º año B | Nº de clase | 1 |
O.F.T. | Aprendizajes Esperados |
* Desarrollar la resolución de problemas en situaciones diversas, motivados para investigar, desarrollando la confianza en si mismo y utilizar lascapacidades de razonar y ser creativo. | * Representar fraccione, utilizan y justifican procedimientos de fraccionamientos y equivalencias entre las partes, ubicándolas en la recta numérica, donde establezcan relaciones de orden entre ellas. * Resuelven problemas donde deban representar fracciones propias e impropias, justificar procedimientos de simplificación y amplificación, donde utilicen laadición y sustracción de fracciones en diversos contextos, realicen estimaciones y evalúen resultados. |
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Fecha | Horas | Objetivo de la clase | Contenido | Actividades | Recursos | Evaluación |
10. 08. 11 | 2 | Interpretar, leer, escribir y clasificar fracciones propias, números mixtos e impropios. | Partes de una fracción: entero, numerador, denominador.Fracciones propias e impropias.NúmeroMixto | Inicio: * Se da a conocer el objetivo de la clase. * Se motiva a los estudiantes realizando vínculo con los números naturales y fracciones aprendidos en cuarto año.Desarrollo: * Doblan hojas según instrucciones para la comprensión de fracciones y luego las diagraman, las leen y escriben numéricamente y en manuscrita. * Completan según ordenes partes de una fracción, escribenen su cuaderno cómo se llama cada parte. * Con apoyo concreto escriben fracciones propias y realizan conexión con número mixto; luego se enseña las fracciones impropias simples por ejemplo: 1 1/8, la analizan y definen su concepto con apoyo de su texto, comentando las dudas. * Ejercitan con su texto y socializan sus respuestas. Cierre: * Concluyen sobre conceptos aprendidos en latemática. | * Cuaderno * Papel lustre * Tijeras * Pegamento * Colores * Libro del estudiante * Guías | * Formativa y acumulativa con lista de cotejo. * Guías acumulativas. |

PLANIFICACIÓN MATEMÁTICAS NB3
Subsector | Educación Matemáticas | Semestre | 2º semestre |
Nombre del Docente | Ana Inés Barrientos Olivares | Mes | Agosto |
Curso | 5º año B | Nº de clase | 2 |
O.F.T. |Aprendizajes Esperados |
* Desarrollar la resolución de problemas en situaciones diversas, motivados para investigar, desarrollando la confianza en si mismo y utilizar las capacidades de razonar y ser creativo. | * Representar fraccione, utilizan y justifican procedimientos de fraccionamientos y equivalencias entre las partes, ubicándolas en la recta numérica, donde establezcan relacionesde orden entre ellas. * Resuelven problemas donde deban representar fracciones propias e impropias, justificar procedimientos de simplificación y amplificación, donde utilicen la adición y sustracción de fracciones en diversos contextos, realicen estimaciones y evalúen resultados. |
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Fecha | Horas | Objetivo de la clase | Contenido | Actividades | Recursos | Evaluación |
11. 08. 11 |2 | Reconocer y diagramar fracciones equivalentes y relacionar con la amplificación y simplificación de fracciones. | Fracciones equivalentes.Amplificación y simplificación. | Inicio: * Se da a conocer el objetivo de la clase. * Vinculo con la clase anterior.Desarrollo: * Con material concreto verifican las equivalencias de fracciones. * Con su texto escolar aplican operación que lespermita verificar fracciones equivalentes, sin material de apoyo. * Escuchan la enseñanza de cómo simplificar o amplificar una fracción. * Ejercitan con su texto escolar y socializan sus resultados. Cierre: * Concluyen sobre conceptos aprendidos en la temática. | * Cuaderno * Hojas * Colores * Libro del estudiante | * Formativa y acumulativa con lista de cotejo. |...