Planificacion De Mcm 6 Romina

Alumna: Romina Resquín
Maestra a cargo: Marisa
Área: Matemáticas
Contenido: Operaciones con Números Naturales
Eje: MCM
Propósitos:
Promover a los alumnos identifiquen relaciones entre temas que seenseñaron anteriormente
Promoverla construcción de nuevos sentidos para la multiplicación y la división
Avanzar sobre prácticas de argumentación y demostración
Objetivos:
Elaborar estrategias pararesolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados
Leer, escribir y comparar números naturales sin límite
Recurrir a la idea de múltiplos
para resolver diferentes clases de problemas,analizar relaciones entre cálculos y anticipar resultados.
Secuencia didáctica:
Situación de enseñanza 1
Actividad de apertura:
La maestra los organiza en grupos de 2 alumnos que van a ser elegidospor afinidad, y les propone un juego, armar un rompecabezas distinto, les reparte a cada alumno una fotocopia, los deja que las miren unos minutos, les pregunta: ¿qué les parece, si intentamosarmarlo entre todos, con los conocimientos sobre múltiplos que vieron la semana pasada, voy a tomar los dos primeros números primero el N°30 y luego el 20 y escribirlos en el pizarrón, los alumnos debenescribir el resultado al lado del casillero

15 = 15, 30, 45…
30= 30, 60, 90
A medida que voy escribiendo los múltiplos con la participación de todos, ponemos un par, y les marco con color el menor N°que coinciden entre ambos y explico qué es el "mínimo común múltiplo”
Es simplemente el más pequeño de los múltiplos comunes y se escribe asi…
MCM (15,30)= 30
Y hago lo mismo con el n°20 y el n°30 yel 80.

Actividad de desarrollo:
Los alumnos deben continuar resolviendo los demás casilleros con números del rompecabezas.
Actividad de cierre
Se realiza la corrección de los ejercicios cuandofinalizan con todos los cálculos…..la docente les pide que corten y coloquen cada pieza “resultado” en el casillero que corresponda.
Si la imagen del rompecabezas queda bien armada significa que...